特 集
「オール・イングリッシュ」VS「コード・スイッチング」
近年の国際的な研究結果では，「すべて英語で」という主張は批判され，「母語を活かした」教え方が主張されています。一方，

日本の「高等学校学習指導要領」は，「授業は英語で行うことを基本とする」と述べており，中学校にも「授業は英語で行うこと

を基本とする」が入っています。この問題をどう考え，どう授業を行ったら良いのか特集します。座談会では，オール・イングリ

ッシュとコード・スイッチング（英語だけでの指導よりも母語との切り替えを用いること）をテーマに語り合い，中高の実践論文

でこの問題について深めます。

● ネット座談会
「オール・イングリッシュ」vs「コード・スイッチング」 7
江利川 春雄・萩原 一郎・ 吉岡 潤子・池田 真澄

● 実践 高校
母語を生かし，英語を生かす 10
花田 禮司

● 実践 高校
工業高校の授業こそAll in Englishで
─英語を生きた言葉として使う─ 12
榎木 伸子

● 実践 中学
教師の英語がたくさん響くより，生徒の「心を通った
英語自己表現」をたくさん響かせる 14
安部 直子

今月の詩 1

Readers’ Square ―読者の広場 2

中国人と日本人 第6 回 3
嶋津 訓一

Essay ことば 6
原発被災地における国際的文化交流と使用言語
安藤 勝夫

新英研の宝×教材のチカラ 第80 回 16
アメリカ研修で学んだこと
─カリフォルニアの３カ月間─
堀 恵美子

どうする日本の英語教育 第24 回 19
格差を乗り越えるために
─２年間の連載のまとめに代えて─
池田 真澄

授業づくり講座 第48 回 20
最初が肝心 ～どうする４月の授業びらき～
中村 龍彦

授業をおいしくするスマイル・レシピ 90 22
これならできる！ 本格派スピーチ
竹内 悟

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　Sunshine 24
１年間の総復習をあの手この手で！
日比 和子

2 年　NEW CROWN 26
授業づくり おしゃべりかふぇ ～１年の連載を終えて～
廣橋 智美・福島 悦子・吉岡 潤子

3 年　NEW HORIZON 28
11 名作鑑賞“Life and Nature”「葉っぱのフレディー
の味わい方」 名作で英語のまとめを
野川 龍作

高校英語の創造的な扱い方 30
教育心理学を利用した実践あれこれ（4）
─歌と文法から平和への関連づけへ─
村田 純一

映画で学ぶ楽しい英語の授業 109 32
『シンデレラ』『プラダを着た悪魔』，そして
『スピードレーサー』
小田 尚子

みんなで創る小学校英語 第72 回 34
わたしたちの「言語・文化」の授業づくり
大谷 陽子

私の50 分 第23 回 36
時計を見るのを忘れるぐらい集中させたい
～居眠り０学びは∞～10 のポイント～
内海 明子

ここはこう教える ?生徒がわかる文法の指導と説明 第11 回 38
「時制とは?動詞の形で表す時のこと」
―ひとくち英文法でまず全体をとらえる―
片岡 英明

私の授業づくりの素　おすすめはこれだ！ 第10 回 39
日本国憲法を英語で
―社会科の学びをアクションにつなげよう！
柏村 みね子

新英研 第53回全国大会 福島大会 現地だより 第3 回 40
発信しよう！　ふくしまから豊かな教育の創造を！
伊藤 正浩

Book Review 41
せんせいのつくり方
A Good Life in Hell

『新英語教育』総目次 42

支部・サークルの活動から／掲示板 46

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載106 i
左京 育雄

自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載11 ii
阿原 成光

＊「 つれづれなるままに」は都合により休載します。