特 集
あなたはプリント派 orノート派？
私たち英語教師の多くは，様々なプリント類を授業で使っています。またノート指導を行っている方もいます。日頃の授業で使用するプリントは，どのような考え方で，どう作っていったらよいのでしょうか？今月号は現場教師の実践を交流し，授業プリントはどうあるべきかとその作り方，ノート指導のあり方について特集します。巻頭論文では，アンケート調査からプリントやノート指導の実態を分析し，よりよい指導について考察します。中高の実践論文では，教科通信・授業プリントの実践，ノート指導の実践を紹介します。

CONTENTS
● アンケート 授業に活用するプリント，英語通信 7
『新英語教育』編集部

● 実践 高校 教科通信〈幻城〉は39年目に！ 8
奥西 正史

● 実践 高校 これが私のノート指導 11
浦田 恭子

● 実践 中学 私の授業プリント 14
江森 享子

● 実践 中学 効果的なプリント活用法 17
─生徒の言語活動につなげる3つのポイント─
菅澤 沙織

今月の詩 1

Readers’ Square ―読者の広場 2

中国人と日本人 第8 回 3
嶋津 訓一

Essay ことば 6
学習教室だけではない「子どもの学習支援」
岩月 桃子

新英研の宝×教材のチカラ 第82 回 20
日米親善の使者となった人形たち
‘A Doll with Blue Eyes’
新妻 惠美子

ちょっとチャット英文　授業で触れたい英文 第2 回 23
あれから5 年，大船渡やVan の子どもたちは？
～海を渡った交換メッセージ～
奈良 勝行

教室を豊かな学び合いの場に～協同学習・学習集団づくりのすすめ！ 第2 回 24
英語授業での協同学習をどう始め，進めるか？
根岸 恒雄

授業をおいしくするスマイル・レシピ 92 26
アメリカ・アラバマ州モンゴメリーのRosa Parks
～バスの人種隔離撤廃から60 年～
川村 雅則

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　NEW HORIZON　 28
易しくシンプルにそしてきめ細やかに根気よく
内海 明子

2 年　Sunshine 30
教科書本文を「タスクリーディング」で読み
『WORDS & PHRASES』とS,V,O,C探しで理解を深める
大栗 健二

3 年　TOTAL 32
私の7 つ道具
大野 傑

高校英語の創造的な扱い方 34
おもしろ英作文をつくろう！
～文構造の理解をどのように促すか～
緒方 智

映画で学ぶ楽しい英語の授業 110 36
『フォレスト・ガンプ』を観ながら，
“愛することの意味”について考える
藤田 久美子

みんなで創る小学校英語 第74 回 38
子どもの学びを保障しよう
～地域の外国語活動を見学して思うこと～
町田 淳子

私の50 分 第25 回 40
みんなで楽しく，英語がわかる！
─ 想いを大切に，でも方法は柔軟に─
齋藤 恵美子

ここはこう教える ～生徒がわかる文法の指導と説明 第13 回 42
比較とは─科学の基本～分けて比べる
─ 何を比べ，基準は何かを考える─
片岡 英明

私の授業づくりの素　おすすめはこれだ！ 第12 回 43
「歴史的現在」と「生徒の実態」を見極める
野村 健治

新英研 第53回全国大会 福島大会 現地だより 第5 回 44
湯舎めぐり！　豪華に命の洗濯をしましょう！
成田 茂樹

Book Review 45
英語のあしあと
碧い眼に映った日光 外国人の日光発見

支部・サークルの活動から／掲示板 46

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載108 i
左京 育雄

自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載13 ii
阿原 成光

＊「 つれづれなるままに」は都合により休載します。