特 集
声に出して学ぶ英語
英語で朗々と詩を暗唱したり，大きな声で歌を歌ったりすると，カラオケに行った後のようにすっきりすることがあります。ましてや，それがフレーズとして記憶に残ることもあるとすれば，学習者にとってもプラスです。今月号は声に出して学ぶ英語の効用を特集します。巻頭論文はOral Interpretation とモード転換によって学習者の理解を深め，表現力を強める「近江メソッド」について紹介します。また中高の実践論文では，「英詩の朗読」，「歌」， “Happy Communication”， “SHOW AND TELL” 等，音声に魂を宿らせる実践の数々を紹介します。

● 巻頭論文 声とからだを使う意義
“英会話”は幻にして実体ではないこと 7
近江 誠

● 実践 高校 モーニング・ポエム　その誕生と成長 10
柳沢 民雄

● 実践 高校 いま生徒が聞き，歌っている歌を
授業で使ってみよう！ 12
小池 奈津夫

● 実践 高校 音声に魂を宿らせる
Give it light, hope, joy, set it free! 14
鳥山 淳子

● 実践 中学 Show & Tell で
「現在完了（継続用法）」を楽しむ！ 16
大栗 健二

● 実践 中学 心と体を解放する
Happy communicationと歌のちから 18
伊藤 智子

今月の詩 1

Readers’ Square ―読者の広場 2

中国人と日本人 第13 回 3
嶋津 訓一

Essay ことば 6
広めたい平和のことば，「エスペラント」
～やっと果たせた25 年前の約束～
畠田 ミツ子

新英研の宝×教材のチカラ 第86 回 20
The Mixed-up Chameleon
田村 蒸治

私の授業づくりの素　おすすめはこれだ！ 第17 回 23
持続可能な「英語教師」をもとめて
―いざ，大航海時代へ
弘山 貞夫

教室を豊かな学び合いの場に～協同学習・学習集団づくりのすすめ！ 第7 回 24
「学び合う」空気の生まれる教室
田中 容子

授業をおいしくするスマイル・レシピ 97 26
“おもしろ英英辞典”を作ろう
私情をまじえてユニークな説明を！
竹島 さち子

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　NEW HORIZON　 28
Unit 6“Guess Who?”ゲームで三単現のs をマスター
植村 菜穂

2 年　Sunshine 30
環境問題を英語で考えよう
新井 英司

3 年　TOTAL 32
関係代名詞（目的格）を使って，仲間と会話しよう！
元岡 未薫

高校英語の創造的な扱い方 34
イタリア語と比較してわかる，「主語」の在り方
～第二外国語の習得を通して～
旭丘 太郎

授業に歌を 198 36
元気よく皆で歌える歌
The Beatles からBay City Rollers, Carpenters まで
棚谷 孝子

みんなで創る小学校英語 第79 回 38
英語の授業で世界の子どもたちに出会う
国際理解教育と英語教育を結ぶ試み
阿部 始子

私の50 分 第30 回 40
「壁」を崩す導入と，無理をさせない繰り返し
「英語は苦手」の気持ちを忘れさせたい
見城 昌平

ちょっとチャット英文　授業で触れたい英文 第7 回 42
Suns, Moons, and Stars
瀧口 優

ここはこう教える ～生徒がわかる文法の指導と説明 第17 回 43
be 動詞と一般動詞の違いを教える（その１）
田中 渡

Book Review 44
哲学者に会いにゆこう
民主主義を直感するために

支部・サークルの活動から／掲示板 45

新英研の窓／編集後記 48

To and Fro 連載113 i
左京 育雄

自分で自然にわかっちゃう うれしい英文法 連載18 ii
阿原 成光

つれづれなるままに 連載109 iv
森山 淑夫