特集「させられ思考」から「したい思考」へ─脳が喜ぶ4技能─
新英研はこれまで「楽しい授業」を追求してきました。この道筋が脳科学的に正しかったことが明らかになってきました。なぜなら脳は好きなこと，心地よいことを選びたがるからです。授業を受ける子どもたちが授業を楽しみ，勉強をさせられるのでなく，したいと思うようにするにはどうすればよいかについて特集します。巻頭インタビューでは，お薦めの英語学習法や英語教師へのアドバイスなどを『脳科学的に正しい英語学習法』の著者加藤俊徳氏にお尋ねします。また中高の実践論文では，語彙指導と4 技能の指導についての実践を紹介します。
7［ 巻頭インタビュー］
脳に英語の“窓”を ─加藤俊徳さんにインタビュー　編集部
10［ 実践中学］　
Improving Reading Skills on a Tight Budget　Tekka Chang
12［ 実践中学］
歌の実践を通して生徒の心に火を灯す川口 朗
14［ 実践中学］
「読みたい！」「考えたい！」を実現するReading　─推論発問を活用して─　伊藤 智子
16［ 実践高校］
夢を実現するスピーキング活動─「未来名刺」を使って─　竹内 愛子
18［ 実践高校］
生徒たちの心に届く教材を　斉藤 貴子

1 　今月の詩
2 　Readers’ Square －読者の広場
3 　英語教師のＡＢＣ 第5回　鈴木 奈尾子
6 　Essay ことば　何やってんだ，外国語（英語）教育！人工知能時代が来る！浅野 享三
20　 新英研の宝×教材のチカラ
第92回　セヴァン・スズキの北九州講演2016を題材に　羽野 祐司
23 ちょっとチャット英文　授業で触れたい英文 第13回　
授業の初めにひと笑い　吉浦 潤次
24　教室を豊かな学び合いの場に　〜協同学習・学習集団づくりのすすめ！ 第14 回
学び合う仲間づくり・わたしの実践　矢寺 秀樹
26　授業をおいしくするスマイル・レシピ 104
「５行英文エッセイ」で自己発信しよう　弘山 貞夫
CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
28　 1 年　NEW CROWN　
どの子も笑顔で「自前の英語」を話す自信と勇気を！
　「文法指導」（内言）の前に十分な「外言コミュニケーション」（音声の自己表現活動）を！　阿原 成光
30　 2 年　TOTAL ENGLISH
相撲と過去形 プロジェクターでつなげる！　成田 茂樹
32　 3 年　Sunshine
教科書題材の登場人物と学習者をつなぐ仕掛け作り
─「現在完了」に焦点を当て　木村 祐太
34　 高校英語の創造的な扱い方
教科書トピック120％活用術〜山口彊さんの短歌に学ぶ，平和へのメッセージ〜
市川 裕理
36　 映画で学ぶ楽しい英語の授業 116
『リトル・ダンサー』を観ながら，困難な状況の中での親子の愛，家族の関係を考える
藤田 久美子
38　みんなで創る小学校英語 第86回
５年生から英語科に？─新学習指導要領を読む瀧口 優
40　読める長文，楽しい多読 ─物語の力を授業に 第2回
英語多読を成功に導く３つのMagic Keys　髙瀬 敦子
42　ここはこう教える 〜生徒がわかる文法の指導と説明 第23 回
分詞構文って何？〜それは分詞で始まる副詞句さ！〜　関口 昭男
43　教師として一番○○だったとき 第2回
教師として一番水際の仕事を自分の波長に組み替えたとき
─集めノート，学級懇談会，面接練習のはなし─　片岡 英明
44　新英研 第54回全国大会 東京大会 現地だより 第5回
期待に胸膨らむラインナップ！全国から多彩なレポーターが東京に集結！
吉岡 潤子
45　Book Review
『ドキュメンタリーを作る 2.0 スマホ時代の映像制作』
『教養としてのジェンダーと平和』
46　支部・サークルの活動から／掲示板
48　新英研の窓／編集後記