特集 転換期の英語教育
―北の大地からの発信―

● 巻頭言
北海道新英研50年のキセキ
　大口雅也

● 特集論考
改訂学習指導要領は学校英語教育に何を与えるか
　小山内　洸

● 特集論考
2010年からの北海道新英研の研究テーマ
～言語学習・言語学習者観の変容と教室・教材のあり方～
　杉山譲司

● 講演のエッセンス
講演から学んだ輝石
　倉　照彦

● 実践 高校
教科書を創造的に扱う工夫について
　野村健治



● 今月の詩

● Readers' Square―読者の広場

● Ms. Ueno's Classroom　第５回
　植野由希恵

● Essay ことば
"Peace and Justice"の可能性
　師井勇一

● 新英研の宝×教材のチカラ　第100回
『赤毛のアン』Anne of Green Gables
　竹内　悟


● 教師として一番○○だったとき　第11回
私が一番，教材を共有したとき
～生徒に問いかけた"Courage"～
　妹尾恵理子

● 教室を豊かな学び合いの場に
～協同学習・学習集団づくりのすすめ！　第23回
「みんなができた」と思える協同学習を目指して
　高瀬翔太

● 授業をおいしくするスマイル・レシピ　１１３
日本の良さを中学生目線で伝える
"This is Japan" ～Project Based Learningを使った授業の取り組み～
　今村仁美

CREATIVE TEACHING
中学教料書の創造的な扱い方

● １年　NEW CROWN
Lesson 9 「過去時制(とき)をつかまえろ」 ―外言コミュニケーション(音声の自己表現)とセンビルで―
　阿原成光


● ２年　TOTAL ENGLISH
活動に意味をもたせ,環境で英語を日常に
　田中昌平

● ３年　Sunshine
Reading Through Writing
～Extensive Reading①
Dictoglossを利用した本文の読み取り～
　前　佳子


● 高校英語の創造的な扱い方
Why do you learn English in the Global Age?
～TED Talkを使った授業～
　山本孝次





● 授業に歌を　206
Polly, Put the Kettle On
　和田さつき



● みんなで創る小学校英語　第95回
一緒に授業ができる先生が欲しい
―外国人講師への全国調査から(2)
　瀧口　優

● 読める長文，楽しい多読―物語の力を授業に　第11回
学校から図書館,地域社会へ
―生涯学習に広がる英語多読の可能性―
　西澤　一

● ここはこう教える
～生徒がわかる文法の指導と説明　第31回
英文法定着を目指すおもしろ絵カード作り
その１　受動態
　檀上小百合

● 特別記事
有意義,楽しいKETGの夏の研修会
　奈良勝行

新英研 第55回全国大会 長崎大会 現地だより　第２回
長崎から全国へ発信！新英研の理念
　大坪真梨子

● Book Review
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● 支部・サークルの活動から／掲示板

● 新英研の窓／編集後記

※「ちょっとチャット英文」は休載します。