特 集
ヒロシマの声を聞いた夏
第49回新英研全国大会 in 広島
今月のタイトルは「ヒロシマの声を聞いた夏　第49 回新英研全国大会 in 広島」特集です。座談会で広島らしさあふれる大会を振り返り，次期大会と新英研の未来も語り合います。大会ルポでは二年間に渡る準備で成功させた大会の舞台裏や開会行事・文化行事をルポします。秋葉元広島市長の記念講演，分科会・講座・ワークショップ・テーマ別分科会の内容を，記録をもとに写真を交えて克明に再現し，さらに中高の実践も報告します。

●座談会　広島らしさ 新英研らしさあふれる 広島大会を終えて 7
　大口 雅也／西川 奈代／鎌塚 房夫／田村 圭／瀧口 優／柏村 みね子

●大会ルポ　多謝！「ヒロシマ全国大会・充実の2年と3日間」 妹尾 恵理子 11

●記念講演　世界の平和と英語教育　秋葉 忠利 戸田 康 14

●第1 分科会　教科書・自主教材をどう検討し，どう扱うか
　よい教材，リアリティーのある教材なら教室が静まり返る 棚谷 孝子 18

●第2 分科会　読み取りの力をどう高めるか
　読ませたい内容でこそ高まる力，「自主教材」も「大学入試英文」も 米蒸 健一 19

●第3 分科会　英文法をどう考え，どう教えるか
　発見する文法，英語学習全体に生かす文法 花田 禮司 20

●第4 分科会　音声を重視して，どう教えるか
　よい素材で，意味や感情を音声化する工夫を 関口 昭男 21

●第5 分科会　どんな学力を目指し，どう評価するか
　モチベーションを高め，心豊かにする実践を 荒木 好枝 22

●第6 分科会　仲間と学び，自ら学ぶ力をどうつけるか
　仲間と一緒に学ぶと元気が出る！ 関口 守義 23

●第7 分科会　「遅れがちな子」をどう生き生きさせるか
　英語の授業で信頼し合える人間関係づくりを 石井 輝 24

●第8 分科会　表現力，特に自己表現の力をどう広げ，どう高めるか
　Be Interactive ! 生徒と生徒，教室と教室を結ぶ自己表現 柏村 みね子 25

●第9 分科会　平和・環境・人権教育をどうすすめるか
　英語による平和教育で 複眼的思考力をつける！ 福島 悦子 26

●第10 分科会　入門期の英語指導をどうすすめるか
　なぜ英語を学ぶのか，何を大切にすべきなのか，根本を見つめて 瀧口 優 27

●新英研講座　生徒の心を育む教材とその手法 竹島 さち子 28

●テーマ別分科会・ワークショップ・報告 31
　被爆体験を語る 江種 裕司
　サダコと折り鶴　紙芝居 佐治 妙心
　英語の歌を授業に「生徒の心に響く英語の歌」 森田 康寛
　視聴覚機器を使った授業（初級編） 見城 昌平
　学習・発達障碍問題 齋藤 理一郎 村上 加代子

●実践［中学］　「Interactive 自己表現」を通して 辻 圭子 34

●実践［高校］　東日本大震災被災者への英語メッセージ翻訳活動 杉山 讓司 37

今月の詩 1

Readers’ Square 読者の広場 2

石巻だより 第3 回 3
松浦 泰二

Essay ことば 6
紅茶の魅力と英語の大切さ
根本 泰昌

授業づくり講座 第9回 40
楽しく，力のつく学習活動を工夫する
海木 幸登

授業をおいしくするスマイル・レシピ 51 42
自分の思いにこだわって，自己表現に深みを
太田垣 靖

CREATIVE TEACHING 中学教科書の創造的な扱い方
1 年　TOTAL ENGLISH 44
現場中継モード，今を伝える進行形！
大越 範子

2 年　NEW HORIZON 46
新垣 勉さんの半生，その生き方に学ぶ
酒井 克幸

3 年　Sunshine 48
Program 7 What Is The Most Important Thing For You?
宝田 優孝

高校英語の創造的な扱い方 50
60 年前の英語授業づくりの基本理論
寺田 義弘

授業に歌を 連載176 回 52
You’ve Lost That Lovin’ Feeing
棚谷 孝子

みんなで創る小学校英語 連載 第33 回 54
どうする？ 外国語学習
長田 昭

新英研の宝×教材のチカラ 連載 第45 回 56
Voices of the A-BOMB survivors NAGASAKI
西田 陽子

Book Review 59
英語教育と「訳」の効用
ABOUT ME
子どもが自立する学校

絵本の本棚 4 60
町田 淳子

支部・サークルの活動から／掲示板 61

新英研の窓／編集後記 64

To and Fro 連載68 i
左京 育雄

つれづれなるままに 連載68 ii
森山 淑夫