理科教室　2025年7月号
（2025 7 July　No.847 Vol.68 No.7）

●巻頭エッセイ　鮮烈な驚きを　吉田 学
●巻頭口絵　授業で使える、やさしくて本質的な実験器具　岩間 滋
●ここがポイント！理科の授業　
　　　　　　小学校４年　星の観察　山川 直史
・実践記録　小学校２年（生活科）　「やじろべえのひみつをさぐろう」の実践　玉山 巧
　　　　　　中学校１年　長崎の地形と地質を探る　前田 幸司

●特集　生物学習に多様性と共通性の視点を
・主張　生物学習に多様性と共通性の二つ視点から、生物の統一的理解を目指そう　白砂 正士
・１　生物を共通性と多様性の両面から見る目をもつために　石渡 正志
・２　小学校の生物学習で大事にしたいこと　井上 龍一
・３　「種族維持」の観点で多様な自然から共通性を見出す小学校の学習　佐々木 仁
・４　生物の共通性としての細胞概念をどう形成するのか　平山 勲
・５　観察実習を通して生物の多様性と共通性をどう見いださせるか　太田 賢良
・６　自然調査から考える生物多様性のつながり　鈴木 琢弥

●いきわく！物理　どうして回るの？タケコプター　村田 了祐

●理科教師日記　PCは教材研究の成果を出してから　宮内 主斗
　　　　　　　　授業開きは「四角いうんち」で‼　三上 周治

●東京の自然３　東京の里山　倉本 宣

●行ってみよう科学探険　千葉県立中央博物館　髙橋 一真

●読者のひろば

●理科サークル東西南北

●科教協だより「‌関東甲信越ブロック東京大会に参加して」　　　　合馬 和章

●読書室『驚異の標本箱〜昆虫〜』

●読書室『アインシュタイン丸かじり』

●教育情報‌「進む教育のデジタル化」　　石渡 正志

●東京大会のご案内（3）
●次号予告・編集後記
●原稿募集
●情報