「子ども自ら問題解決していく」小学校理科の授業づくりを
一貫して追究してきた伝統ある月刊誌。
実験・観察やものづくりのアイデアから、指導案づくりまで。
理科授業に生きるおもしろ観察・実験
5学年「動物の誕生」の教材活用 教材提供:株式会社ケニス
特集キーワード 高岡洋介
これがおすすめ!おもしろ観察・実験
─学年別の事例紹介─ 三橋 勉
主体的に,そして科学的に学ぶための観察・実験を 矢野英明
観察・実験の新たな視点 露木和男
「磁石レントゲン」のひみつを追究する
─3学年「磁石の性質」の実践から─ 原口淳一
教師主導ではなく,子どもの主体性を引き出す理科実験と単元構成の工夫
─「じしゃくのふしぎ」「てこのはたらき」を例に─ 中島隆洋
子どもの思考の流れを意識した単元構成と教師による焦点化
─4学年「電気のはたらき」の実践を通して─ 高岡洋介
新学習指導要領の改善の基本方針には,以下のように書かれています。
(ア)理科については,その課題を踏まえ,小・中・高等学校を通じ,発達の段階に応じて,子どもたちが知的好奇心や探究心をもって,自然に親しみ,目的意識をもった観察・実験を行うことにより,科学的に調べる能力や態度を育てるとともに,科学的な認識の定着を図り,科学的な見方や考え方を養うことができるようにする。
また,改善の具体的事項として,以下のようにも書かれています。
生活科の学習を踏まえ,身近な自然について児童が自ら問題を見いだし,見通しをもった観察・実験などを通して問題解決の能力を育てるとともに,学習内容を実生活と関連づけて実感を伴った理解を図り,自然環境や生命を尊重する態度,科学的に探究する態度をはぐくみ,科学的な見方や考え方を養うことを重視して,次のような改善を図る。
ここから,今回の改善では,観察・実験をするにあたって,「目的意識をもつこと」や「見通しをもつこと」の重要性が高まっていることが読み取れます。また,その背景には,次のような現状が考えられます。
「教科書に沿って」という理由で意図が不明瞭なまま観察・実験を行っている
教師主導のまま,子どもにとって必然性のない観察・実験を行っている
子どもに問題意識を十分にもたせる前に,観察・実験に進んでいる
問題に対して自分なりの意見や考えをもつ前に観察・実験に入っている
理科が苦手な先生の中には,このような現状に苦しむ先生もいるようです。今昔を問わず,観察・実験が好きな子どもは多くいますが,教師の理科離れが進んでいる現在では,単におもしろいだけの観察・実験となってしまっているという声も聞こえてきます。
また,今回の改善では,観察・実験を通して,子どもたちの「科学的に調べる能力や態度を育てる」「科学的な認識の定着を図る」「科学的な見方や考え方を養う」ことが重要視されています。ここからも,観察・実験を通して,目指す子ども像が明確にあることを,教師は忘れてはいけません。そこで,本号では観察・実験について,「WHY(なぜ)」「HOW(どのように)」という問いをもちながら,もう一度見直していこうと思います。
この雑誌の読者はこちらの雑誌も買っています!
Fujisan.co.jpとは?
株式会社富士山マガジンサービスが運営する、
日本最大級の雑誌オンライン書店です。
一般的な書店と異なり、
定期購読サービスに特化しています。
雑誌、新聞、シリーズ書籍、漫画や
本屋にも無い古い本も見つかる!
法人サービスはこちら >
-
タイトル1万以上
豊富なラインナップで
書店に並ばない本とも出会える -
試し読み
バックナンバー1冊まるごと試し読み
したり、最新号も試し読みできる -
タダ読み
5,000冊以上の雑誌が
無料で読み放題 -
500円OFF
普段読んでいる雑誌のレビュー投稿で
500円割ギフト券をプレゼント -
事前予約
気になる本は
発売日前から事前予約可能 -
割引や特典付き
定期購読なら
お得に本が読めて
送料無料の雑誌も!
デジタル雑誌をご利用なら
最新号〜バックナンバーまで7000冊以上の雑誌
(電子書籍)が無料で読み放題!
タダ読みサービスを楽しもう!