特集テーマ：【第1特集】特選！ 医学教育のエビデンス
　　　　　　【第2特集】敗血症の尾を掴め 難しい敗血症診療を解きほぐすためのエッセンス

【第1特集】特選！ 医学教育のエビデンス

■総　論
医学教育におけるエビデンスとは？（宮地由佳，宮地純一郎）

■教える前に学びたい医学教育
フィードバック（木村武司）
コーチング（田口智博）
小グループ学習 理論と実践の視点から（染谷真紀）
働き方改革と医学教育（吉原雅人）
多肢選択問題の作り方 明日から使える「良問」設計と見直しのコツ（木村友和）
シミュレーション教育（髙見秀樹）
AI を活用した教育（髙橋宏瑞）
データを活用した教育改善（尾上剛史）
医学教育における研究（林 幹雄）


【第2特集】敗血症の尾を掴め 難しい敗血症 診療を解きほぐすためのエッセンス

■序；敗血症診療は「感染症治療だけ」ではない（山口裕崇）
何はともあれ敗血症に気づくこと 「それって敗血症じゃないですか？」
感染症の診断とトライアングルの構築 感染症治療の律速段階
目指せ！ 感染症治療と全身管理の二刀流

■破；感染症治療と全身管理を「分けて」考える（山口裕崇）
臓器ごとに考える全身管理 バイシステムの要諦
ケアのゴールを考える どこまでがんばるか
臓器専門医とのかかわり合い 協働してシナジーを生み出す

■急；敗血症を制する者，ショックを制す（山口裕崇）
血行動態の管理が難しい 循環ってなんだ？
輸液について 何をどのように投与するか
循環作動薬について どれをどのように使うか


＜連載＞

えびさんぽ（49）
ランドマークスタディで振り返る 2025 年（青島周一）
―ランドマークスタディと路地裏エビデンス
―臨床での使い方

Dr. Shinのよくわかる即戦力漢方（20）
血の充実でこころとからだを元気にする！（橋本進一）

薬剤師の知恵袋 〜医師に伝えたいマメ知識〜（8）
降圧薬を飲んでいるのに血圧が下がらない？（三宅更紗）

御縁ちゃんが導く誤嚥性肺炎クロニクル（13）
支えし者たち，集結 ─ゴエンジャーズ始動その5，薬剤師編（宮上泰樹，近藤慶太）

総合診療POEMs ─診療で使える！旬なオススメ文献─（27）
IBSに対する低用量三環系抗うつ薬はどのような患者に有効か？（木原沙也加，呉 明愛，玉井杏奈 ）