特集　将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
特集について／両川　晃子
提言　将来の就労・自立に向けて学齢期に身につけておきたいライフスキル・アカデミックスキル／小貫　悟
各論
将来の就労に向けた学齢期からの準備～職場適応に土台となる要素～／知名　青子
ライフステージを見通してよりよく生きていくために必要な支援とは何か／日戸　由刈
実践　よりよい就労・自立のための指導・支援
雇用編
お父さん，お母さん。僕たちをもっと信じて！～大いに語ろう。支援制度を知ろう，知らせよう～／柿島　滋
就職後も安定して働き続けるために～自己理解と大書スキル向上のための支援＋事業主への支援の実際～／米山　研史
働く準備編
一歩踏み込んで！／濱田　斉子
「働き続ける力」を育む／内藤　孝子
安心できる居場所で，まずは自分を知ることから／松原　崇
学校教育編／小学生
対人関係でキレる子どもの学習支援／山田　充
真の自立のために，小学校で学びたいこと～自尊感情～／齊藤　代一
当事者である子ども本人が，自分なりの方法を見つけることを大切にした支援／大内　文江
学校教育編／中学生
中学生の学習支援事例　方略の重要性について／橘　直哉
タブレットPCを生活の中で読み書きの道具として使う／平林　ルミ
学校教育編／高校生
高校生の時期につけておきたい力～自分の得意なこと，苦手なことに気づき，自分のやり方を知る自己理解～／錦川　由美
知的障害を主な対象とする特別支援学校の進路指導の在り方～子ども達の声に耳を傾け，意欲を育む支援を心がけて～／矢野川　祥典
ESSAY
人は誰しも重荷を背負っている　それをあなた一人で担がないで／佐々木　常夫
わたしの教室紹介 (第7回)
苦手さのある子も過ごしやすい環境づくり／倉澤　美晴
～対人関係や疲れに不安を持つ子が，安心していられるように～
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第23回)
靴ひもでちょこっと支援／杉浦　徹
【特別寄稿】UC Davis MIND研究所の発達障害研究
／鳥居　深雪
英語教育のユニバーサルデザイン (第3回)
多感覚指導でスモールステップ／園元　恭子
スッキリ解決☆学びにくい子への学習つまずきサポート (第3回)
まわりの子から注意されてばかりいる子／阿部　厚仁
学びのある校内研修のアイデア (第3回)
ユニバーサルデザインと児童生徒理解／涌井　惠
～子どもの多様性の理解と一人一人の違いを力に変える学び方・教え方に向けて～
ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第3回)
子どもの認知特性を読み解く／名越　斉子
～WISC-IVの活用～
通級指導教室：自立活動の指導アイデア (第3回)
本人の願いを実現する自立活動の指導／岡田　克己
一度は手にしたい本
『《新版》ビッグツリー　自閉症の子，うつ病の妻を守り抜いて』（佐々木常夫著）／『小中学生のための障害用語集　みんなにやさしい学校を願って』（柘植雅義＆『インクルーシブ教育の未来研究会』編著）／日野　久美子
特別支援教育ステップアップ講座 (第7回)
「発達障害のある人の就労の状況と法律や制度」の基礎を知っておこう／山岡　修
S.E.N.S支部会紹介 (第7回)
和歌山支部会／城野　二三子
埼玉支部会／須加野　千明
SENS for S.E.N.S (第18回)
S.E.N.Sになって
皆が分かる皆ができる授業づくりをめざして／永井　美穂
学校を支える行政職を目指して／香川　稚子
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
編集後記
／両川　晃子