特集 算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
特集について
〈提言〉算数障害とは
〈解説〉算数障害における「推論する」をめぐって
〈解説〉算数障害のアセスメントツール
〈解説〉算数障害－発達性ディスカルキュリア－のアセスメントの現状と問題点
〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
ESSAY
写真でみる運動発達支援 (第4回)
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第36回)
【特別寄稿】「障害のある子供の教育支援の手引」の活用
算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第4回)
学校におけるメンタルヘルス (第4回)
心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第8回)
実行機能の理解と支援 (第4回)
ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり入門 (第8回)
特別支援教育ほっこり日記 (第4回)
一度は手にしたい本
S.E.N.S支部会紹介 (第20回)
SENS for S.E.N.S (第31回)
編集後記
目次
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