目次


特集　ギフテッド・ワーキングメモリ＆特別支援教育トピックス～「S.E.N.S年次大会in北海道」発～
特集について／室橋　春光
ギフテッドの理解と支援
テーマについて
ギフテッドとは何か？／片桐　正敏
理解と支援
(1)ギフテッドの示すOverexcitability（OE）の理解と支援／日高　茂暢
(2)ギフテッドと読み書き／富永　大悟
(3)ギフテッド教育は「子どもの好き」を伸ばす教育／片桐　正敏
ワーキングメモリの視点を学習に活かす
テーマについて
個別の指標でも一斉指導でもワーキングメモリの視点を大切に／米内山　康嵩
指導の実際
(1)ワーキングメモリ特性を踏まえた漢字の学習の一例／桂野　文良
(2)高いワーキングメモリを活かした支援／山田　明夏
(3)一斉授業をワーキングメモリの視点で振り返る／新ヶ江　りえ
論点
ギフテッドの理解と支援　ワーキングメモリという視点を学習に活かす／室橋　春光
講座
読み書き困難とＩＣＴ活用支援／河野　俊寛
細かな手の操作が育つ発達の道すじ／三和　彩
英単語で躓く児童生徒への指導のヒント／村上　加代子
S.E.N.S年次大会　北海道大会の様子／山下　公司
ESSAY
発達障害“狂想曲”／榊原　洋一
写真で見る運動発達支援と教具 (第2回)
／池田　千紗・鴨下　賢一
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第38回)
／杉浦　徹
【特別寄稿】生徒指導提要の改訂
／笹森　洋樹
算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第6回)
／伊藤　一美
教室の中の愛着障害 (第2回)
／米澤　好史
子ども理解に役立つ！行動観察から始めるアセスメント (第2回)
／鳥居　深雪
実行機能の理解と支援 (第6回)
／今井　正司
ハジメテ先生のためのＩＣＴ活用の授業づくり実践 (第2回)
／関口　あさか
特別支援教育ほっこり日記 (第6回)
／金森　克浩
一度は手にしたい本
発達障害の子をサポートする　「気になる子」の保育実例集（腰川一惠監修）／合理的配慮（川島聡・飯野由里子・西倉実季・星加良司著）／松本　秀彦
S.E.N.S支部会紹介 (第22回)
富山支部会
支部会支援委員会の活動／山田　充
SENS for S.E.N.S (第33回)
S.E.N.Sになって／牟田　孝子・川合　理恵
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
編集後記
／田中　容子