特集について
／小笠原　哲史
特集　子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎
〈提言〉アセスメントが照らす子どもの未来／小笠原　哲史
〈解説〉認知能力のアセスメント
WISC-Ⅴを支援に生かすため／上野　一彦
〈解説〉実行機能のアセスメント
実行機能の見立てと支援／池田　千紗
〈解説〉学力のアセスメント
読み書きの見立てと支援／小笠原　哲史
〈解説〉適応能力のアセスメント
Vineland-Ⅱ適応行動尺度を支援に活かす／黒田　美保
〈解説〉言語能力のアセスメント
ことばの発達のつまずきの見立てと支援／川﨑　聡大
〈解説〉運動能力のアセスメント
DCDの見立てと支援／岩永　竜一郎
〈実践〉アセスメントから個別の指導計画へⅠ
書字の困難さがあり，学習全般に意欲が低下した子どもへの支援／山下　公司
〈実践〉アセスメントから個別の指導計画へⅡ
アセスメントを指導・支援に活かす／岡野　由美子
ESSAY
発達障害と「個を重んじる」教育／市川　宏伸
写真で見る運動発達支援と教具 (第9回)
／池田　千紗
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第45回)
／杉浦　徹
発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第1回)
／菊地　一文
発達障害と医療の最新情報 (第1回)
／岡田　俊
教室で行う　みんなの認知行動療法 (第1回)
／石川　信一
特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第1回)
／吉成　千夏
通級指導教室　私の教室紹介 (第1回)
／青木　教美
発達障害と不登校 (第1回)
／伊藤　美奈子
一度は手にしたい本
教師の流儀（川上康則著）／大学生の時間管理ワークブック（中島美鈴・若杉美樹・渡辺慶一郎著）／菊地　一文
特別支援教育ステップアップ講座 (第22回)
／鳥居　深雪
S.E.N.S実践の小箱 (第6回)
／鶴田　三紀
SENS for S.E.N.S (第40回)
S.E.N.Sになって／長谷川　朔子・鈴木　貴子
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
編集後記
／小笠原　哲史