季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ) 発売日・バックナンバー

特集　SRHRは「からだの権利」

【総論】
■セクシュアル・リプロダクティブ・ヘルス/ライツ（SRHR）の新定義』のポイント
斎藤 文栄・福嶋 雅子

【座談会】
■SRHR（性と生殖の健康と権利）の実現と包括的セクシュアリティ教育
田代 美江子・関口 久志・金子 由美子・福田 和子・遠見 才希子

■日本における包括的性教育の現状と課題　　水野 哲夫
■性機能と性的満足に関する情報、カウンセリング、ケア　　森下 恵理子
■性暴力、ジェンダーに基づく暴力、性的強制の予防、発見、対策　　関口 久志

■安全で有効な避妊法 染矢 明日香　［実践のポイント］　　阿部 和子
■安全で有効な産前・出産・産後のケア～タンザニアでの研究とWHOガイドラインから考えるSRHR　　新福 洋子　［実践のポイント］ 櫻井 裕子
■安全で有効な中絶サービスとケア　　塚原 久美　［実践のポイント］坂上 あやこ
■不妊予防、対策、治療　　柘植 あづみ　［実践のポイント］鈴木 茉央
■HIVの新たな予防方法PrEPの登場と様々な動き　　生島 嗣　［実践のポイント］堀川 修平
■生殖器のがん予防、発見、治療　　河野 美代子　［実践のポイント］只隈 希実

連載
【新連載】●小心者のスケッチブック　　星めぐり まる
● 性の多様性から『じぶん』について考える子どもたち　　田中 一歩
●助産師と性教育　　佐藤 あい子
●虹の架け橋 性の多様性をめぐる リレートーク　　渡部 翔子
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？
　第10 回［最終回］大阪府　一人ひとりの生と性～「性に関する指導」について～
　　　　　　　　　　大阪性教協（文責：尾矢 千衣子）
　連載 最終回を迎えて　渡辺 大輔
●和子の世界セクシュアリティ紀行　　福田 和子
●障がい児・者 実践　「ぼくたちの大切なからだとこころ」～先輩から後輩へつなぐ、性と生の学び～　　鉃井 史人、伊藤 修毅
●社会問題をセクソロジーする　　浅井 春夫　
【新連載】●【海外情報】イギリスレポート　　広瀬 裕子
●マンガ：アイはあるの？　　花輪

◎図書紹介

11 季刊セクシュアリティ

特集　世界の性教育のつくりかた
■特集にあたって
　　渡辺 大輔
■性と人権に係わるキーワード解説
　性の健康と権利／ジャスティス／プレジャー
　　東 優子
■アメリカにおける性教育政策の現状
　　北田 佳子
■イギリスの性教育
　　広瀬 裕子
■オランダの性教育
　―市民性教育として性教育を見直す―
　　リヒテルズ 直子
■韓国における包括的性教育実践とその課題
　　李 明 花
■スウェーデンの性教育のあゆみ
　―RFSUと義務教育を中心に
　　大山 治彦
■タイの性教育
　　橋本 紀子
■【台湾】ジェンダー平等教育、あるいは「孤立無縁の島」の試み
　　福永 玄弥
■中国における性教育の制度と実践
　　郭 立 夫
■フィンランドの性教育
　～NGOによるセクシュアリティ教育と教育者養成を中心に～
　　Tommi Paalanen・Tiina Vilponen／監訳　渡辺大輔
■【日本】家庭での性教育の実態と課題
　―「2021年全国おうち性教育実態調査」の基礎分析―
　　林 雄亮・土田 陽子
■【データを読む】
　「ユースから見た性教育の実態調査報告書」について
　　高島 朝海

連載
●【新連載】性の多様性から『じぶん』について考える子どもたち　田中 一歩
●かえる通信　おたまかえる
●助産師と性教育　鈴木 茉央
●虹の架け橋 性の多様性をめぐる リレートーク　堀川 修平
●和子の世界セクシュアリティ紀行　福田 和子
●障がい児・者 実践　一人ひとりが参加型の性教育をめざして　田中 紀子、伊藤 修毅
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志

◎図書紹介

特集　「生理の貧困」から「生理の尊厳」へ
■特集にあたって　浅井 春夫

【対談】
■「生理の貧困」を考える
　　　北原 みのり・水野 哲夫

【コラム】
■コロナ禍における女性の貧困と生理
　　　雨宮 処凛

【論　考】
■生理の貧困：国際NGOプラン・インターナショナルの調査から
　　　長島 美紀

【インタビュー】
■「憂鬱な日」から「快適な日」へ
　　　髙橋くみさん　　聞き手　田部 こころ

【座談会】
■学び直そう！月経―ジェンダー平等の課題として
　　　艮 香織・櫻井 裕子・谷口 歩実・篠原 美香

【コラム】
■勝手に連動企画！学習会レポート「生理の貧困」から「月経の学び直し」まで
　　　さきたまサークル

【コラム】
■生理が引き起こす生きづらさの解決へ
　　　徳元 京花

【コラム】
■つなサポ相談室 ♥ 誕生秘話
　　～エールは「がんばれ！」ではなく「スマイル ♥ 」～
　　　　　あなたは一人ではないと伝えたい
　　　荻津 守

【インタビュー】
■「女性アスリート、月経の課題と健康」
　　～スポーツドクター産婦人科医　能瀬さやかさんインタビュー～
　　　能瀬 さやかさん　　聞き手　関口 久志

【論　考】
■PMDD（月経前不快気分障害）とは？
　　　中安 紀子

【インタビュー】
■『アイドル保健体育』をめぐって
　　　竹中 夏海さん　　聞き手　大久保 みなみ

【コラム】
■月経：男女共修にアプローチ
　　　楢原 宏一

【実　践】
■障害児・者と月経
　　　門下 祐子

【コラム】
■学校・自治体・NPO団体でのとりくみ：生理の貧困への支援
　　　中野 久恵

【コラム】
■提案：「生理の尊厳」を大切にする社会や学校であるために
　　　浅井 春夫

連載
●かえる通信　おたまかえる
●助産師と性教育　永冨 さと子
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　岐阜性教協（文責：塚原 百合香）
●虹の架け橋 性の多様性をめぐるリレートーク　山下 敏雅
●和子の世界セクシュアリティ紀行　福田 和子
●障がい児・者 実践　子どもの笑顔に助けてもらった性の学習　八巻 真弓、伊藤 修毅
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
● 関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】台湾レポート　渡辺 大輔
●【海外情報】韓国レポート　ウ・オギョン
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

特集　包括的性教育をすすめるためのキーワード63
■特集にあたって　水野哲夫

① 人間関係
1 多様な家族
2 友情・愛情・恋愛
3 ピアプレッシャー
4 結婚・非婚・未婚・離婚・再婚・シングルライフ
5 性的意思決定をする力
6 生涯にわたる性

② 性と社会と人権
7 選択的夫婦別姓・同性婚
8 性と貧困（性教育を進める時に見落とされがちな人びとについて）
9 ｢男女共同参画」とは
10 ｢性をめぐる子どもの権利と法律」リーガルリテラシー
11 性暴力と法律、相談先
12 ソーシャルメディアとメディアリテラシー

③ ジェンダーの理解
13 男女平等からジェンダー・セクシュアリティ平等へ
14 性の多様性―LGBTとSOGIE
15 性自認とトランスジェンダー／シスジェンダー
16 性的指向（セクシュアル・オリエンテーション）
17 ジェンダーとセックス
18 ｢男らしさ・女らしさ」って？

④ 性と暴力
19 紛争・戦争と性暴力
20 からだの権利
21 プライベートゾーン・プライベートパーツ
22 性暴力とは何か
23 レイプ
24 性（的）虐待
25 スクール・セクハラとわいせつ教員対策法
26 性の商品化と人権
27 性的いじめ
28 子どもの性の商品化
29 DV デートDV
30 性的同意と性的合意

⑤ 人間のからだと発達
31 からだ観・ボディイメージ
32 性分化（からだの性の成り立ち）
33 性分化とDSDｓ：体の性の様々な発達
34 性的発達段階
35 排卵・月経
36 射精
37 思春期のからだとこころ
38 生殖の仕組み
39 性に関するからだとこころの悩み

⑥ 性的行動と性の健康
40 性交・性行為・性行動と「性的接触」
41 自慰（マスターベーション）
42 障害児・者のセクシュアリティ 性的行動
43 セクシュアル・リプロダクティブ・ヘルス／ライツ
44 避妊
45 コンドーム
46 ピル・経口避妊薬
47 セクシュアルプレジャー：Sexual Pleasure
48 性感染症
49 人工妊娠中絶
50 不妊・生殖補助医療の動向
51 出産

⑦ これからの性教育を展望する
52 多様性（ダイバーシティ）と交差性（インターセクショナリティ）
53 セクシュアリティ
54 家庭における性教育
55 ｢ガイダンス」における「知識・態度・スキル」
56 18歳成年と性教育
57 ジェンダー・性教育バッシング
58 学習指導要領
59 ｢ここから裁判」と性教育の行方
60 生命（いのち）の安全教育
61 性教育と道徳教育
62 テーマ主義と課題主義
63 性教育をめぐる協働

【連載】
●かえる通信　おたまかえる

特集　「暴力と安全確保」を学ぶ
■特集にあたって
　　渡辺 大輔

【総論】
■子どもを取り巻く暴力の現実
　　金子 由美子

【ガイダンス】
■暴力と安全確保、そして人権
　　艮 香織

【鼎談】
■「生命（いのち）の安全教育」のその先
　　浅井 春夫・笹森 史子・伊藤 修毅

【実践】
■幼児の性の学びはからだを知り、からだを大切にすることから
　　星野 恵
■「人間関係、暴力、恋愛、性」の学び ―「その先」へ―
　　大東学園高校　性と生チーム
■戦争加害の歴史と応答責任―生まれる前のできごとなのに、なぜ―
　　及川 英二郎
■知的障害者への強制わいせつ事件について―その回復の道をさぐる―
　　永野 佑子

【インタビュー】
■暴力からの回復の道―映画『プリズン・サークル』をめぐって
　　坂上 香　　聞き手：水野 哲夫

【論考】
■日本軍「慰安婦」問題から何を学ぶか―買春批判の性教育へ
　　小野沢 あかね
■性犯罪に関する刑法改正をめぐる議論
　　上谷 さくら

【論考】
朝鮮学校の現状と課題―校長先生にきく―
　　申 俊植　　聞き手：及川 英二郎・艮 香織

【コラム】
■動画"AMAZE"から学ぶ、考える性暴力と健康的な人間関係
　　染矢 明日香
■「わいせつ教員」問題を連載漫画で描いてみた
　　さいき まこ

【連載】
●かえる通信　おたまかえる
●助産師と性教育　櫻井 裕子
●映画評『櫻の園』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協さきたまサークル：横田 早苗
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　岡田 実穂
●和子の世界セクシュアリティ紀行　福田 和子
● Normal LIFE　家平 悟
●障がい児・者 実践　"障がい者専門風俗店"をやっています　小西 理恵、伊藤 修毅
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
● 関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】韓国レポート　ウ・オギョン
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】台湾レポート　KANG　YITING
●【海外情報】北京調査レポート　田代 美江子、KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

特集　性教育・性教協の「今」─性教恊設立40年─
■特集にあたって
　　田代 美江子

【論考】
■《科学・人権・自立・共生の性教育》と包括的セクシュアリティ教育
　　田代 美江子

【日本社会の現状をどう考えたらよいか】
■はじめに
　　及川 英二郎
■日本の政治とジェンダー・セクシュアリティ
　　望月 衣塑子
■男性にジェンダー／セクシュアリティをどう教えるか
　　前川 直哉
■日本軍「慰安婦」問題と向き合うために
　　加藤 圭木
■「子どもの貧困」の状況
　　金子 由美子
■国家権力の教育への介入
　　斎藤 紀代美
■主流秩序を意識した性教育へ
　　伊田 広行
■「性の多様性」の理解―学びの解体の倫理―
　　河口 和也
■HIV/AIDSと性教育
　　池上 千寿子
■障害児・者の性教育
　　任海 園子

【座談会】
出会えてよかった！ 性教育そして性教協 ～わが歩みを振り返り、今思うこと～
　　狛 潤一・末友 雅子・菊池 準子　　司会：星野 恵

【サークル活動をふりかえる】
■サークル活動の9年を振り返る
　　島尻 澤一
■静岡サークル　振り返りと今
　　本間 江理子
■変革の力は学びの中にある
　　小林 美穂子
■設立当初の思い、今でも≪さきたまサークル≫
　　篠原 美香
■思いつくまま
　　小野寺 真澄
■兵庫サークル
　　男らしさとの闘い 山﨑 比呂志

【声明・年表】
■〈声明〉が出されるとき、わたしたちは
　　　　"人間と性"教育研究協議会40周年史年表にみる「性と人権」
　　堀川 修平・楢原 宏一

【性教育の「今」】
■性の健康教育と性教協への期待
　　北村 邦夫
■子どもの権利条約と性教育～国連・子どもの権利委員会の議論から
　　平野 裕二
■性教育の経験に学ぶ新型コロナウイルス対策を
　　岩室 紳也
■性教協に学び、性教協と共に40年
　　　　～平和教育、性教育、そしてカウンセリングへ～
　　松林 三樹夫
■ゲイ・ムーヴメントと性教育
　　南 定四郎

【座談会】
■私たち性教育ビギナーが性教協での学びをつづける理由
　　堀川 修平・荻野 雄飛・谷村 久美子・大久保 みなみ

【連載】
●かえる通信　おたまかえる
●助産師と性教育　森下 恵理子
●映画評『ブックスマート』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協広島サークル：城 英介
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　松岡 宗嗣
●和子の世界セクシュアリティ紀行　福田 和子
●障がい児・者 実践　今 ふれあう つながる　生田 アツ子、伊藤 修毅
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

特集　助産師と包括的性教育
　　　　－サークルを基盤に、「ガイダンス」を学んで－
■特集にあたって
　　水野 哲夫

【総論】
■性教育と助産師の関わりをめぐる現状と課題
　　鈴木 幸子

【座談会】
■包括的性教育をめざす助産師の取り組みと協働の展望
　　安藤 由美子・土井 希実・藤縄 郁美　　司会：田代 美江子

【論考】
■セクシュアルリプロダクティブヘルス／ライツアボーションケアについて
　　漆原 絢子
■助産師に求められるセクシュアルプレジャーの視点
　　森下 恵理子
■自分を大切にひとも大切に、ライフサイクルをみすえた性教育
　　～助産師の性教育講話から考える～
　　山﨑 真子

【実践】
■大人もアクティブラーニングな性の健康教育を主体的に学ぶ
　　やまがた てるえ
■「子育てあるある」を語り合う～わたしの性教育プログラム～
　　在川 有美子
■助産師が行く！「いのちの出前講座」
　　～行政と助産師会が連携した小中学校での実践～
　　谷口 貴子
■オンラインでの「相談室」と親子向け性教育講座～コロナ禍の中でも～
　　渡邉 安衣子
■インタビュー　性教育を受けた親や子の"リアルボイス"
　　渡邉 安衣子

【対談】
■助産師とのより良い協働に向けて学校ができること
　　佐藤 由香・篠原 美香

【論考】
■「国際セクシュアリティ教育ガイダンス改訂版」の大事な点１
　　―キーコンセプト「人間関係」の大切さ―
　　やまがた てるえ
■「国際セクシュアリティ教育ガイダンス改訂版」の大事な点２
　　―新たなキーコンセプトと学習内容の発展的な改訂を踏まえて―
　　鈴木 茉央

【データを読む】
■「児童養護施設における
　　　　　性的マイノリティ（LGBT）に関するヒアリング調査」２（ 2018年）
　　藤 めぐみ


【連載】
●かえる通信　おたまかえる
●【NEW】助産師と性教育　枡谷 香奈
●映画評『櫻の園』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協鹿児島たんぽぽサークル
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　高橋 幸子
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
●障がい児・者 実践　いのちの大切さとこれからの生き方　土屋 京子、伊藤 修毅
● 関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　鈴木 七海
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】台湾レポート　KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

［99号の訂正］
「論考」『助産師に求められるセクシュアル・プレジャーの視点』44頁、下から５行目に誤表記がありました。
読者の皆様ならびに関係者各位にお詫び申し上げ、次のように訂正させていただきます。

誤）によって得られると定義されています
正）によって得られるものでないと定義されています

第９８号　生活から「性の多様性」を学ぶ
　　　　　　―子ども、学校、家庭、地域―
特集　生活から「性の多様性」を学ぶ
　　　　　―子ども、学校、家庭、地域―
■特集にあたって
　　渡辺 大輔

【総論】
■なぜ「生活」から「性の多様性」を学ぶのか
　　渡辺 大輔
【対談】
■子どもの生活現実から共にジェンダー／セクシュアリティを問い合う学びとはどういうことか　　片岡 洋子・坂田 和子

【実践】
幼稚園
■乳幼児期の生活×性の多様性　３人座談会
　　北山 ひと美・浦野 匡子・飯田 あきる
小学校
■「違い」があるからこそおもしろい世界が待っている
　　森山 良太
中学校
■当事者から広がる中学校での学び
　　永井 恵
高等学校
■１人の勇気が学校を変えていく
　　辺田 洋文
特別支援
■ケイさんを支えた性教育での学び
　　栗林 満

【実践分析論文】
■「性の多様性」をめぐる実践からの学び―セクシュアリティ教育の視点から
　　堀川 修平
■「性の多様性」をめぐる実践からの学び―生活指導の視点から
　　杉田 真衣

【コラム】
■「にじーず」からみえる子どもの生活
　　遠藤 まめた
■微細な差異に敏感になること
　　土肥 いつき
■ろう学校とLGBTQ
　　山本 芙由美　
■子どもと読みたい「性の多様性」の絵本
　　八尋

【データを読む】
「児童養護施設における性的マイノリティ（LGBT）に関するヒアリング調査」１． 2018年
　　藤 めぐみ

【連載】
●かえる通信　おたまかえる
●映画評『20 センチュリー・ウーマン』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協えひめサークル
●虹の架け橋 性の多様性をめぐるリレートーク　川端 多津子
●社会問題をセクソロジーする　浅井 春夫　
●障がい児・者 実践　いのちの大切さとこれからの生き方　新海 うめこ、伊藤 修毅
● 関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。（土田陽子さん）　関口 久志
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】台湾レポート　渡辺 大輔
●【海外情報】北京レポート　KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介

◎声 明
学校再開のもとで「新型コロナウイルス」感染拡大の防止およびすべての子どもたちが主体的に生活を回復し、性の学びを保障されるために
　　一般社団法人"人間と性"教育研究協議会　幹事会

特集　オリンピック・パラリンピックと〈性〉
　　緊急企画　コロナ危機とセクシュアリティ
■特集にあたって
　　田代 美江子

【論考】
■人権とジェンダー・セクシュアリティからみたオリンピックの歴史と現在
　　鈴木　楓太
■スポーツと女性差別―分断から連帯に変える力―
　　溝口　紀子
■「オリパラ教育」を考える―ジェンダーとSOGIの視点から―
　　來田　享子
■学校体育とオリパラ教育のレトリック　―ジェンダー視点から身体文化を考える―
　　井谷　惠子
■「ホモナショナリズム」の視座とスポーツ・メガイベント
　　井谷　聡子
■パラリンピックとジェンダー／セクシュアリティ
　　渡　正

【インタビュー】
葬り去られる記憶・歪められる記憶
　～「1964年東京ブラックホール」をめぐって～
　　貴志　謙介　　聞き手　水野　哲夫

【コラム】
■「プライドハウス東京」のこれまでとこれから
　　松中　権
■DSDs：体の性の様々な発達（性分化疾患）とオリンピック
　　ヨ　ヘイル
■市民アスリートからみた2020東京オリンピック・パラリンピックの問題点
　　青沼　裕之

【緊急企画】
■コロナ危機が現代社会に突きつけたもの―問われる現在から未来への構想力―
　　浅井　春夫
■非常時（コロナ禍）の若者学生生活、支援の必要性
　　関口　久志
■コロナ禍～診えない、見えない、看えない～子ども、若者のリアル
　　金子　由美子
■今だから読み返したい二つの本
　　水野　哲夫
●【NEW】Normal LIFE
　　家平　悟
●【NEW】和子の世界セクシュアリティ紀行
　　福田　和子
●【海外情報】台湾レポート
　　渡辺　大輔

【連載】
●【NEW】かえる通信　おたまかえる
●【海外情報】フィンランドレポート　渡辺 大輔
●【海外情報】北京レポート　田代美江子
●映画評『バーニング 劇場版』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協熊本サークル
● 虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　三宅 大二郎
● 障がい児・者 実践　できるところから性と生の授業を　矢根津 友樹、伊藤 修毅
●マンガ：アイはあるの？　花輪

特集　包括的性教育を実践する力をつける
■特集にあたって
　　田代 美江子

【対談・インタビュー】
■日本の近代化と性・ジェンダー
　　安川 寿之輔　　聞き手　村瀬 幸浩

【鼎談】
■性をポジティブに語るために必要なこと
　　篠原 美香・光 真志・田代 美江子

【対論】
■性を「ポジティブに捉える」とは
　～男女共修での月経・射精の学習を通して～
　　樋上 典子・佐藤 卓・渡辺 大輔
■女性の性的自立とセルフプレジャー
　　福田 和子・大久保 みなみ
■「No Means No , Yes Means Yes」は当然のこと
　～性的同意を日本社会の「常識」にする～
　　蔵内 靖恵・水野 哲夫
■「性の多様性」を通じて自分を問い、社会を問う
　　堀川 修平・杉田 真衣

【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●映画評『ハスラーズ』物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？　性教協長野サークル
●言う言う自適　小森淳子
●社会問題をセクソロジーする　浅井春夫
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　永井 恵
●障がい児・者　実践　寄宿舎で生活する おさむ の性と生　新田 万作、伊藤 修毅
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】イギリスレポート　広瀬裕子
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●【海外情報】北京レポート　田代美江子
●マンガ：アイはあるの？　花輪


◎図書紹介
◎ぬり絵

特集　性教育と法の関係が丸ごとわかる事典
■はじめに
　　浅井春夫

■【総論】実践の方向性を確認するにあたって知っておきたい法
　　艮　香織

■国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）の全体像
　　　　　　　～改訂版の意義、目的、特徴、活用方法を考える～
　　浅井　春夫

■改訂版ガイダンスの柱となるキーコンセプト8項目
　　渡辺　大輔

■【座談会】性教育と法の関係を問う意義と日本の課題
　　伊藤　修毅・橋本　紀子・浅井　春夫・（司会）艮　香織

■丸ごと事典
1 世界人権宣言（1948年国連採択）
2 人身売買及び他人の売春からの搾取の禁止に関する条約（1949年国連採択）
3 人種差別撤廃条約（1965年国連採択）
4 国際人権規約 社会権規約（A規約）、自由権規約（B規約）（1966年国連採択、76年発効）
5 女性差別撤廃条約（1979年国連採択）
6 ユネスコ学習権宣言（1985年）
7 子どもの権利条約（1989年国連採択）
8 性の権利宣言（1999年）
9 ILO条約 ハラスメント禁止条約を中心に（2019年）
10 障害者権利条約（2006年国連採択）
11 性的指向と性的自認に関連する国際人権法の適用に関するジョグジャガルタ原則（通称：ジョグジャガルタ原則）
12 ＳＤＧｓ（Sustainable Development Goals／持続可能な開発目標）ＥＳＤ（Education for Sustainable Development／持続可能な開発のための教育）
13 日本国憲法（1947年施行）
14 教育基本法（1947年公布・施行）
15 学習指導要領とここから裁判（2003年?2013年）
16 少年法（1948年公布） 少年法の意義、少年の定義、14歳未満の子への対応
17 売春防止法（1956年公布）
18 性犯罪に関する刑法（1907年制定、2017年改正）
19 母体保護法（1948年公布）
20 児童虐待防止法（2000年施行）
21 いじめ防止対策推進法（2013年公布・施行）、自殺総合対策大綱
22 児童買春・児童ポルノ禁止法（1999年施行）
23 DV防止法・基本計画（2000年施行）
24 男女共同参画社会基本法（1999年）、女性活躍推進法（2015年）
25 人権教育及び人権啓発の推進に関する法律（2000年）
26 健康日本21等、健康増進法（2003年）
27 感染症法（感染症の予防及び感染症の患者に対する医療に関する法律）（1998年）
28 倉敷宣言（G7倉敷教育大臣会合）（2015年）
29 青少年健全育成条例
30 子ども・若者育成支援推進法（2010年）、青少年健全育成基本法（案）、家庭教育支援法（案）

【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●【NEW】物語の"性"の向こう側へ　鈴木 みのり
●うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？性教協山形サークル　高山　みつる
●言う言う自適　小森淳子
●社会問題をセクソロジーする　浅井春夫
●障がい児・者　実践　「命の教育」りょうくんと11人の仲間たちから学んだこと
　　小栗 未来、伊藤 修毅
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】イギリスレポート　広瀬裕子
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●マンガ：アイはあるの？　花輪


◎図書紹介
◎ぬり絵

特集　SNSと性に向き合う
■はじめに
　　金子　由美子

【総論】

■子どもたちはなぜコミュニケーションが取れなくなってしまったのか？
　　　SNS・デジタル社会の根底にあるリスク
　　宮崎　豊久

【座談会】
■SNSの中の性─現実をみつめ、課題を明らかにする─
　　金子　由美子・染矢　明日香・川村　葉月

■相談活動におけるSNSの活用
　　竹下　奈都子

■情報モラル教育の限界とこれから
　　森　慶惠

■障害のある子どもとSNSの問題を考える
　　門下　祐子

■障害のある子どものSNSに関する相談事例から
　　永野　佑子

■性的マイノリティの安全な出会い─SNS以前・以後の歴史を振り返る─
　　石田　仁

■『改訂版国際セクシュアリティ教育ガイダンス』の中の
　　　「情報通信技術（ICTs）の安全な使い方」
　　田代　美江子

■公衆衛生の観点からみた「SNSトラブルの予防」
　　岩室　紳也

【コラム】
■新しいメディアやツールを前にして
　　　―私たちは『ゲーム脳の恐怖』の経験から学ぶ必要はないだろうか
　　水野　哲夫

【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●【NEW】うちの地域の「性教育の手引き」ってどうなってるの？性教協石川支部　末友雅子
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　八尋
●言う言う自適　小森淳子
●社会問題をセクソロジーする　浅井春夫
●障がい児・者　実践　自慰ができるようになろう
　　～バーチャルリアリティを通して一人ひとりが主人公に～　小幡将太、伊藤修毅
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】イギリスレポート　広瀬裕子
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●マンガ：アイはあるの？　花輪


◎図書紹介
◎ぬり絵

第９２号　「性教育の手引」(東京都)の到達点と課題
　　　　　　　　　～包括的性教育の視点から
特集　「性教育の手引」(東京都)の到達点と課題
　　　　　　～包括的性教育の視点から
■はじめに
　　渡辺大輔

■東京都の「性教育の手引」改訂版に対する性教協の見解
　　一般社団法人"人間と性"教育研究協議会（性教協）幹事会


■「性教育の手引」は誰のために何のためにあるのか
　　　　～都教委の「手引」の問題点の解明と性教育実践の展望をひらく～
　　浅井 春夫


【鼎談】
■国際的視点からみた都教委「性教育の手引」の到達点と課題
　　池谷壽夫・勝部まゆみ・渡辺大輔

■改訂『性教育の手引』にみられる「性教育の道徳化」の問題性
　　橋本紀子

■東京都教育委員会「性教育の手引」と「発達段階に応じる性教育」
　　伊藤修毅

■学校の性教育と親（保護者）の関係について改めて考える
　　広瀬裕子

■保護者と先生が共に学び、感じ合える学校、地域へ
　　　　PTA主催の人権教育講演会を通して
　　江頭有希


【インタビュー】
■東京都の子どもたちに性教育を届けるために
　　　　～外部講師派遣の可能性と課題～
　　北村邦夫・（聞き手）田代美江子

実践・小学校◎
■思春期とむきあう。　　多田直子
　実践解説●ここに注目しました　　星野恵

実践・中学校◎
■これからの家族・家庭生活～多様な生き方や家族を支える社会～　　笹森史子
　実践解説●ここに注目しました　　中野久恵

実践・中学校◎
■「射精」を科学的に学ぼう　　樋上典子
　実践解説●ここに注目しました　　渡辺大輔

実践・高等学校◎
■人間関係を考える～性・恋愛・暴力を通して～　　荻野雄飛
　実践解説●ここに注目しました　　水野哲夫

実践・特別支援学校◎
■快が分かる、性器が持てる大切さ　　高樹あかね
　実践解説●ここに注目しました　　永野佑子


【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●たかが電話 されど、電話　安達倭雅子
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　佐藤 樹
●言う言う自適　小森淳子
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●【海外情報】北京調査レポート　KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介
◎ぬり絵

特集　今こそ性の学びの協働を！
■はじめに
　　田代美江子・渡辺大輔

■包括的性教育実現に向けて協働が必要なわけ
　　―「性の学び」の協働を進めるためのポイント―
　　　田代美江子

【座談会】
■協働の力で前進する性の学び
　　　工藤有里・篠原美香・高橋幸子・（司会）水野哲夫
■学校での学びを支える教育行政と地域団体の「協働」
　　～倉敷市「性の多様性」に関する教育を事例に～
　　　渡辺大輔
　・倉敷市「性の多様性」に関する教育における「協働」について
　　～性的少数者自助グループ「プラウド岡山」との協働～
　　　松尾真治
　・教育は教育のプロに
　　　八田凜子
■学校を子どもが主人公となる学びの場に近づけていくために。
　　教職員の対話と連帯を回復する取り組みのいくつか。
　　　水野哲夫
■外部講師との連携～つながる・広げる・深める～
　　　桜 なでしこ
■学校と外部講師が協働する際に確認したいこと
　　　飯田亮瑠
■外部講師として伝えたいこと～性を通して人権教育を～
　　　川村真奈美
■学校、こう変わってほしい。多様な性の視点から
　　　遠藤まめた

■性教育を進めるための保護者との連携・協働の展望
　　　水野哲夫
　・地域や学校との連携で実現したいのちの授業～助産師としての取り組み～
　　　神保ゆうこ

【第37回全国夏期セミナー 基調報告】
■すべての人に性の学びを
　～『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』を活かしたあらたな実践をひらく～
　　　杉田真衣

【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●たかが電話 されど、電話　安達倭雅子
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　田中一歩
●言う言う自適　小森淳子
●社会問題をセクソロジーする　浅井春夫
●障害児・者 実践
　軽度の知的障害のある特別支援学校高等部生徒に対するデートDVについての授業実践
　　門下祐子、伊藤修毅
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】イギリスレポート　広瀬裕子
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●【海外情報】北京レポート　KANG　YITING
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介
◎ぬり絵

特集　東京都における性教育をめぐる新たな動き
■はじめに
　　水野哲夫
■東京都の性教育をめぐる事態は今　―3月16日の古賀質問から10か月―
　　水野哲夫

【座談会】
■～バッシングを乗り越えて～　性教協と考える性教育のこれから
　　浅井春夫・日暮かをる・村瀬幸浩・（司会）水野哲夫
■東京都「性教育の手引」改訂作業への提言作成にあたって
　　艮香織
■東京都教育委員会の「性教育の手引」改訂作業に関して
　　　　　　─現場の性教育実践を応援し発展させるスタンスで改訂作業を─
　　一般社団法人"人間と性"教育研究協議会
■子どもたちに目を向けた「手引」にするために
　　　　　　～東京都教育委員会「性教育の手引」の問題点と改訂への提案
　　渡辺大輔
■東京都「性教育（中学校）の実施状況調査」結果を読む
　　田代美江子
■足立の中学の性教育実践への攻撃と区民の反撃
　　大谷猛夫
■「性教育問題を考える日野の会」の取り組み
　　横尾澄子
■子ども、若者の性をめぐる現状とこれからの性教育
　　染矢明日香
■「これからのセクシュアリティ教育プロジェクト」の取り組み
　　福田和子
■学校での性教育を根づかせ広げるための外部講師との連携
　　小笹久美子
■2018年「いのちの授業」のバトン
　　光真志

【連載】
●保健室より♥ちょっと長めのTwitter　桜なでしこ
●たかが電話 されど、電話　安達倭雅子
●虹の架け橋 セクシュアル・マイノリティ リレートーク　福井瑞穂
●言う言う自適　小森淳子
●社会問題をセクソロジーする　浅井春夫
●障害児・者 実践　亮さんの問題行動から始まった性教育　伊藤綾美、伊藤修毅
●関口久志のこの人に会いたい、この人にききたい。　関口久志
●【海外情報】イギリスレポート　広瀬裕子
●【海外情報】アムネスティレポート　富塚直美
●【海外情報】スウェーデンレポート　大山治彦
●マンガ：アイはあるの？　花輪

◎図書紹介
◎ぬり絵