学校ICT環境も一般社会と同レベルに

スマートフォンやタブレット端末などの携帯端末を1人1台以上所持し、様々な媒体から
日々ニュースのヘッドラインや写真、映像を視聴、活用している時代、情報を適切に読み解き、発信、活用していく「情報活用能力」が一層重要だ。情報活用能力の育成を「学校で行う」ことは誰も否定できない。では実現に向けて何を準備していけば良いのか。児童生徒1人1台活用を実現するためには、これまでとは異なる発送が求められる

主体的な学びを支えるしくみへ【2-5面】
■三重県・津市立東橋内中学校では、外国籍生徒がクラスで約5割。そこで、英語教育を強化することで、主体的な学びにつなげている…【2面】
■「世田谷9年教育」研究開発校に指定された世田谷区立鳥山小学校では「ICT活用」「プログラミング教育」「ものづくり」の3つ視点でSTEAM教育を教科に位置付けて取り組んでいる…【2面】
■「プログラミング教育推進月間」で授業を公開した台東区立金曽木小学校とつくば市立みどりの学園義務教育学校の授業では主体的な学びが確実に行われていた…【3面】
■eスクール・ステップアップ・キャンプ2019東日本大会が11月20日、神奈川県内で開催。「ICT活用そのものを目的に据える、くらいの気持ちで取り組むべき時代にきている」
「今から『モデル校で検証してから整備』というスタイルでは整備が遅れる。迅速な導入・活用が重要」と討議…【4面】

教育委員会対象セミナー　報告【6面】
10月25日大阪で、11月7日札幌で、教育委員会対象セミナーを実施。講師はICT環境・活用に関する地域の事例や教育委員会の整備方針を報告

校内ネットワーク環境とセキュリティ【8面】
「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」に、クラウド・バイ・デフォルト
の方針を前提とした内容が追加される方向だ。学校現場にとって活用しやすい新しい仕組みでセキュリティを確保できる仕組みを提案