ＧＩＧＡ環境活用がスタートして半年が経過。その間、コロナ禍もあり、学校現場のＩＣＴ活用が急激に進んでいると共に学校間・地域間格差も見られる。ＧＩＧＡ環境を個別最適な学びや探求的な学びに活かし、主体的に学び続ける資質能力を育むためには、教員が「聞き手」としてのスキルを鍛えること、「真似できることは真似る」「できることから極める」前向きな姿勢がポイントになりそうだ

資質能力を育む学校環境･･･【2-3面】
机や椅子、情報端末や教材、教員や仲間の意識、それらが織りなす雰囲気、カリキュラム等すべてが「学校環境」である。主体性や創造性、協働性を発揮するための「学びの場」づくりのために選択する最初の一歩は、各学校で異なっても良い

学習者主体の授業観へ･･･【4-5面】
第47回日本教育工学研究協議会全国大会・大阪大会が11月19・20日にオンラインで開催された。テーマは「ＩＣＴ活用を通した未来につなげる新しい学習スタイル」。完全オンライン実施で、公開授業は事前に収録・編集。授業の解説や子供の反応をテロップで細くしている学校もあった

教育委員会対象セミナー･･･【7-9面】
1人1台端末活用や新しい学びに向けた授業改善等をテーマに、10～11月に大阪･仙台・鹿児島で開催されたセミナー「ＧＩＧＡスクール構想ＩＣＴ機器の整備・活用／公務の情報化の推進」の講演内容を紹介