ワンダーランド 発売日・バックナンバー

■わくわくとくしゅう
「てんきの　ふしぎ」
今月はいろいろな天気を紹介します。
空を見上げて雲の形を観察したり、空の様子から明日の天気を予想したりしながら気象への興味を広げましょう。
また、太陽の熱を肌で感じる、身近な雲である湯気を探すなどの実体験を通して、気象情報が毎日の生活に欠か
せないものであることを実感できるといいですね。

■ことばのおはなし「ことばじまで　ことばさがし」
声に出して早口言葉を言ってみましょう。唇や舌を早く動かして、つかえないように言えるでしょうか？　
早口言葉の言葉の意味を想像して、絵に描いてみるのもおもしろいでしょう。

■きもち「がんばったけど、まけちゃった…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
勝ち負けのある遊びをすると、勝つ嬉しさと負ける悔しさを実感します。
悔しさを感じている仲間の気持ちに寄り添えるような、温かい雰囲気づくりを心がけましょう。
また、負けるからやりたくないと思うのではなく、次こそはがんばろうとする意欲が育つといいですね。
どうしたら勝てるか、どうしたらみんなで気持ちよく勝負できるかなど、さまざまなアイデアを出し合いながら、
何度でも挑戦していけるよう促してみましょう。

■わくわくとくしゅう
「なつだ！　キャンプに　いこう！」
今月は、誌面を通してキャンプを疑似体験し、夏の虫や河原の石、星空などの自然にふれていきます。
また、野外で作れる料理を通して旬の夏野菜を紹介します。
キャンプならではの体験から、子どもたちの「見てみたい」「やってみたい」と思う気持ちを育んでいけるといいですね。

■ことばのおはなし「しゃっくりが　とまらない」
長音(のばす音)、拗音(「ちゃ」のように小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」)、拗長音(「びょう」のように拗音をのばす音)、
撥音(「とんぼ」のように「ん」で表す音)、促音(「きって」などのつまる音)を学びます。
「『びょういん』と『びよういん』の文字はどこが違うかな？」などと話してみましょう。

■きもち「あそびに　さそったのに　ことわられたら…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
遊びに誘って断られれば、少なからず悲しい気持ちになるはずです。
その気持ちを溜めこむことなく自己解決していくことが大切です。
自分の気持ちをただ相手にぶつけるのではなく、相手にも事情があるということを受け入れられるようになるといいですね。
断られたらどうするかということに加えて、自分が断る側になったらどのように伝えれば相手を傷つけないかということも
考えられるように促しましょう。

■わくわくとくしゅう
たんけん！はっけん！　きょうりゅうワールド
今月は化石からわかる恐竜の姿やくらしについて取り上げます。現存する生き物とその姿や特徴、大きさの比較をしながら、
実際にどんな様子であったのかを楽しく想像してみましょう。また解明されていない事象に対する興味・関心を深め、
より深く知るために調べたり、仮説を立てたりするなどの探究心を育めるといいですね。

■ことばのおはなし「いたずらチョッキン」
濁音と半濁音の表記の仕方を学ぶ課題です。おはなしを読んで、「『ど』のてんてんを取ると『と』になるね」と、濁音の
位置を指さしながら話しましょう。

■きもち「ともだちと　いけんが　ちがったら」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。自分の意見を相手にも受け入れてほしい
と思うのは当然ですが、相手にも違う意見があるので、しばしば対立することがあります。ただ自分の意見を押し通そうとす
るのではなく、相手なりの考えがあることを認められるようになるといいですね。

■わくわくとくしゅう
おすしの　さかな　どこから　きたの
今月は、お寿司の魚がどのようなルートで食卓にたどりつくのかを紹介します。
魚の元の姿を知って命をいただいていることを実感し、海の恵みや水産業の人に感謝する気持ちを育むことがねらいです。
豊かな海を守る漁師の活動を知り、海の環境についても考えるきっかけになるといいですね。

■かがくあそび「いろみずで　あそぼう！」
身近なテーマで、簡単な楽しいかがく遊びを紹介するコーナーです。
今月はさまざまか色水遊びで、驚きや感動を体験します。
色の変化を通して、自ら考え、試し学んでいく力を養いましょう。

■きもち「こまって　いるこが　いたら…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
困っている子がいたら、助けてあげようというやさしい気持ちが育ってほしいものですね。
ただし、自分が急いでいるときに困っている子と遭遇すると、葛藤も生まれるでしょう。
当番など自分の仕事に責任をもつのも大切なことです。
困っている子の気持ちを考えながら自分のすべきことを見極める力が求められます。
みんなで「自分だったらこうする」という意見を出し合ってもいいですね。

■わくわくとくしゅう
びっくり　おもしろ　ワンダーどうぶつえん
今月は不思議でおもしろい生態や習慣をもつ動物を取り上げました。動物たちの知らない一面を発見しながら、
生き物への興味・関心を深められるといいですね。動物の特徴を観察しながら、自分や友だちの得意なこと・
すごいところを見つけることにも話を広げてみましょう。

■かずであそぼう「さかの　うえの　おにぎりやさん」
個数(集合数)を比べて、数が多い方を選んで道を進む迷路です。「梅干しの数は、どっちが多いかな？　いくつあるかな？」
などと指でさしながら、たずねてみましょう。

■きもち「かしてって　いわれたら…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。自分が使っているものを「貸して」と言われても、
すぐには貸せないこともあるでしょう。自分の気持ちを相手に伝えることや、相手の気持ちを考えることを大切にしたいものです。
わかなちゃんたちといつきくん、それぞれの気持ちを考えながら、お互いに気持ちよく過ごすためにはどうしたらいいのか話し合って
みましょう。本誌を読みながらほかにどのような方法があるか、さまざまな意見がでるように促してみましょう。

■わくわくとくしゅう
毎月特集コーナーでは、様々な発見や驚きから、自然・環境・食育への興味を深めます。今月は、春の生き物を紹介します。
生き物の特徴を比較することで、その生態や能力に気づくでしょう。
また、春の自然をモチーフにした鏡あそびで鏡の不思議を体感しながら、春の自然への関心を深め、実際に外に出かける意欲を
高められるといいですね。

■かずであそぼう「いちごむらの　いちごコンテスト」
1から5まで個数(集合数)を学びます。いちごを指で指しながら「1、2、3、4、5」などと数えたあとに
「いちごはいくつかな？」とたずねます。
次に「かずチェックマシン」で、個数と数字を確かめましょう。
「一番多いのはどの植木鉢かな？何個あるかな？」とたずね、集合数を理解しているか確かめます。

■社会「はっけん！ぼこぼこ　なあに？」
身のまわりの仕事や環境、バリアフリーなどを紹介し、社会性を育むコーナーです。
今月は視覚障がい者を支える様々なしくみを知り、世の中には体が不自由な人や生活上で
不便を感じている人がいることへの理解を深めましょう。

■わくわくとくしゅう
「ちきゅう　まるごとツアー」
今月は、世界の情報をさまざな切り口で紹介します。
これまで知らなかった他の国の自然や文化を知ることで、広い世界への興味を深めていきましょう。
最後に北極や南極について知ることで、地球の環境にも意識を向けられるといいですね。

■ことばのおはなし「あたらしい　おみせを　ひらきます！」
文章は単語の組み合わせでできていることを学びます。単語の組み合わせを変えれば意味が変わります。
ときに変な文章になるかもしれません。
それを絵に描いたらどんなものになるかな?などと話して、いろいろな遊びに発展させてみましょう。

■きもち「あたらしい　せいかつ」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
小学校入学を前に、友だちと別れる寂しさや新生活への不安から、気持ちが不安定になる子も出てくる時期ですね。
寂しいという気持ちをもつことも大切なことです。その気持ちを受けとめ、卒園まで安心して過ごせるように導きましょう。
離れてもずっと友だちだと言う気持ちを、もち続けてほしいものです。

■わくわくとくしゅう
「えびちゃんせんせいの　ふしぎ　かがく　マジックショー」
今月は身近な科学現象を使ったマジックを紹介します。手軽に材料を用意できる内容を取り上げていますので、ぜひ挑戦してみて
ください。マジックを見て、どうしてそうなるのかを考え、実際に自分の手で再現することで、科学の不思議への興味・関心が深
まります。また、成功するまで何度も挑戦することで、あきらめずに工夫をする力も育まれます。

■社会(ＳＤＧｓ)「せかいの　こどもたちは　あさ　なに　してる？」
身のまわりの仕事や環境、バリアフリーなどを紹介し、社会性を育むコーナーです。今月は自分とは異なる食生活や暮らしを知り、
外国で暮らす人や世界への興味・関心を育みます。

■きもち「まちがって　いる　こが　いたら…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。間違ったことをしている子がいた時は、ただ
間違いを指摘すれば解決するわけではないということを前提に話し合いを進めていきます。間違えた子もわざとではなく、「知ら
なかった」「事情があった」のかもしれないと、相手の立場に立って物事を考える機会にしましょう。自分たちよりも小さな子が、
間違ったことをしてしまっている姿を見たことがある子は多いはずです。その時にはどのように声かけをしたのか、相手からどの
ような反応があったのかなど、実体験を振り返ってみてもいいですね。

■わくわくとくしゅう「にてる？にて　ない？とらと　ねこ」
今月は、今年の干支である「寅(虎)について紹介します。「猫」と同じネコ科の動物であり、体の特徴や生態など似ているところが
たくさんあること、また虎の親子やきょうだい同士のつながりや関係性を知りましょう。今まで知らなかった新しい発見から、虎を
身近に感じたり、興味を深めたりすることがねらいです。

■ことばのおはなし「じゅうにしの　はじまり」
十二支のはじまりの物語を学びます。お話を読んだあとに、「ね、うし、とら、う…」と十二支の名前を一緒に言ってみましょう。
また、「猫とねずみはどうして仲が悪いか、わかったかな？」などと話してみましょう。

■きもち「やくそくを　したけれど…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。自分の思い通りにいかないことがあると、思わ
ず他人のせいにしてしまうこともあります。自分の主張を押し通すことが果たしていいことなのか、自分の言ったことで相手がどう
思うか、ということについて話し合ってみましょう。言い合いになってしまっても、そのあとにお互いが気持ちよく過ごせるように
した方がいいと言うことに気づけるように促します。「怒る気持ちが生まれたときには、一度深呼吸して落ち着くといい考えが浮か
ぶかもしれないね」といったように、実際に言い合いになった場面をみんなで想像しながら解決策を見出していけるといいですね。

■わくわくとくしゅう「ふしぎな　しょうたいじょう」
今月は、パズル遊びを盛り込んだお話をお届けします。丸い穴の空いた虫眼鏡やお皿のカードを使って、抽象的な模様にかくれた絵を探し出す
遊びや、なぞなぞなどを取り上げました。「みみちゃんと一緒に〇〇を探してみよう」などと声をかけながら、お話の主人公と一緒になぞとき
を楽しめるように読み進めましょう。

■ことばのおはなし「カタカナランドへ　ようこそ！」
カタカナの読みと表記を学びます。子どもたちが身につけた、カタカナのものを見て、名前を声に出して言ってみましょう。絵を見て、他にも
カタカナのものはあるのか、話してみましょう。

■きもち「やくそくを　したけれど…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。仲間関係が深まるにつれて、特定の子と遊びたいと思う気
持ちも強くなります。約束は守ることが前提ですが、ときにはそのとおりにいかないこともあるでしょう。そのような場合には、悲しんだり、
相手を非難したりするだけでなく、相手の立場を考えることで気持ちを切り替えることも大切です。お互いの気持ちを思いやり、どうしたら楽
しく遊べるかを考えられるといいですね。

■わくわくとくしゅう「あきの　なあに？　なあに？」
秋は、手の届かない高い木の上の葉っぱや木の実が落ちてきて、手にとって楽しめる季節です。
この特集のように集めたお宝を並べて、じっと観察するだけで、気づくことがいろいろあるでしょう。
さぁ、子どもたちと、葉っぱや木の実を拾いに行きましょう。

■ことばのおはなし「しずかな　むらの　なぞ」
「ぶらぶら」や「とぼとぼ」など、様子を表す言葉を「疑似語」といいます。疑似語は「ぶらぶら歩く」や「とぼとぼ歩く」など、
動詞とつなげて使います。絵の中にどんな疑似語があるか、話をしたり、動きを真似したりしてみましょう。

■きもち「やりたく　ないと　いうこが　いたら…」
園生活で遭遇する出来事を題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
劇遊びなど恊同的な活動では、一人でもやりたくない子がいるだけで活動全体が進まなくなってしまうこともあります。
それでも、やりたくない子を無視したりしないで、その子の気持ちも理解しながらみんなが納得できる方法を考えられるといいですね。
その一方で、やりたくない子の気持ちだけを優先するのではなく、みんなが少しずつ譲り合ったり我慢したりすることが大切であると
感じていけるようにしましょう。自分たちの力で問題を解決していくことで、劇をやり遂げた際には大きな達成感を得られることでしょう。

■わくわくとくしゅう「このあし　だれのあし？」
今月は、身近な動物の特徴を比較しています。
前肢や尾などの特徴を観察し、どのように生活しているかを知ることで、動物への興味や関心を深めることをねらいとしています。
また、自分と同じところや違うところを発見し、人間と動物が同じ生き物であると実感することで、動物をより身近に感じられるといいですね。

■ことばのおはなし「あべこべまじん」
「小さい／大きい」「短い／長い」のように反対の意味を表す言葉を学びます。
「『小さい』の反対の言葉は何かな？」などと声をかけて、子どもたちの答えを聞いてから、しかけをめくって、答え合わせをしましょう。

■きもち「うそを　ついて　しまったら…」
園生活で遭遇するできごと題材に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。
思わず咄嗟に嘘をついてしまうこともあるでしょう。
でも、そこで嘘をついたままにしてしまったら自分が苦しくなり、相手も悲しい気持ちになるかもしれません。
ただ嘘をつくことはいけない、とにかく謝れば許される、ということではなく、嘘をつくということがなぜいけないのかを
考えられるように促しましょう。
そのことを通して、自分が嘘をつかれたときに相手が心から謝っているのであれば、許してあげようとする気持ちが育つことを期待したいですね。

■わくわくとくしゅう「みんなを　まもる！　レスキューたい」
消防署のレスキュー隊について紹介します。火事や交通事故、大雨や地震などの災害で、人々を救助する様子や、
救助活動に備えて日頃から訓練している様子を知りましょう。また、子ども自身が火事や地震のときに「自分の
身を守る」ためにできることも一緒に考え、防災の意識を高めましょう。

■ことばのおはなし「ワンダーテレビきょく」
早口言葉で唇や舌を早く動かして言う練習をしてみましょう。つかえないように言えるでしょうか。うまく言え
るようになったら、どんどん早く言ってみましょう。

■きもち「がんばったけど、まけちゃったら…」
園生活で遭遇するできごとを課題に、子どもたちの考える力を育てるコーナーです。勝ち負けのある遊びをする
と、勝つうれしさと負ける悔しさを実感します。悔しさを感じている仲間の気持ちに寄り添えるような、温かい
雰囲気づくりを心がけましょう。また、負けるからやりたくないと思うのではなく、次こそはがんばろうとする
意欲が育つといいですね。

■かずであそぼう「わにさんの　うみの　いえ」
大きさを比べる課題です。麦わら帽子、Tシャツシールの大きさを比べて、
「大きい麦わら帽子はどちらかな？ こっちだね。 これを大きいほうの
くまさんに貼ろう」などと言葉をかけて、シールを貼りましょう。
他にどんな「大きい・小さい」があるか、絵を見て話しましょう。

■きもち「ともだちと　いけんが　ちがったら…」
園生活で遭遇するできごとを題材に、子どもたちの考える力を育てる
コーナーです。自分の意見を相手にも受け入れてほしいと思うのは
当然ですが、相手にも相手の意見があり、対立してしまうことも
しばしばあります。ただ自分の意見を押し通そうとするのではなく、
相手なりの考えがあることを認められるといいですね。

■わくわくとくしゅう「うみの　いきもの　チャンピオン！」
今月は、海の生き物について紹介します。大きさ、ジャンプ力、寿命など様々な
観点から海の生き物の特徴を知りましょう。また、擬態やほかの生き物との共生
関係など、海の中で生きていくための知恵を知ることで、海の生き物への興味を
広げましょう。
■しゃかい「だれの　ための　ものかな？」
身のまわりの仕事や環境、バリアフリーなどを紹介し、社会性を育むコーナーです。
障がい者を支える街のしくみを知り、世の中にいろいろな人がいることへの理解を
深めましょう。