特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
「書く体力」で子どもを変える／俵原　正仁
書く意欲を生む学びのポイント／鈴木　真樹
日常を「書く素材」に変える技術／猪狩　はな
どの子も「書ける題材」Best Selection
手紙
小学１年／「手紙」に出会わせる　関連教材：サラダでげんき（東京書籍）／吉田　温子
小学３・４年／「１、２年生」に向けた読書郵便／松村　優子
日記
小学１年／書くことに少しずつ慣れさせる　関連教材：こんなことしたよ／えにっきをかこう（東京書籍）／吉田　温子
小学４年／○○になりきって書く！なりきり日記　関連教材：なりきって書こう（光村図書）／猪狩　はな
意見文
小学３年／「クラスがもっと仲良くなる」ためには？　関連教材：クラスの思い出作りのために（東京書籍）／武田　純弥
小学５年／事実と感想、意見とを区別して書くために　関連教材：自然環境を守るために（光村図書）／近藤　雄介
中学２年／マイクロディベートによる理由・根拠・反論想定の枠組みづくり　関連教材：適切な根拠を選んで書こう（光村図書）／後藤　和彦
推薦・紹介文
小学１年／私の最強メニューはこれだ！Ｋ（給食）ー１グランプリ　関連教材：こんなことがあったよ（光村図書）／長谷川　仁
紹介文
小学３年／みんなでつくる、わたしたちの町の紹介文　関連教材：わたしの町のよいところ（光村図書）／小西　敦司
小学６年／ＡＬＴに「日本文化のよさ」を紹介する文章　関連教材：発見，日本文化のみりょく（光村図書）／松村　優子
報告文
小学３年／「二年生」に向けた道具のひみつレポート　関連教材：道具のひみつをつたえよう（東京書籍）／武田　純弥
報告・提案文
小学６年／情報と情報をつなげて伝えるために　関連教材：デジタル機器と私たち（光村図書）／近藤　雄介
報告文
中学１年／安心して！私たちの中学校生活、教えます！　関連教材：報告文を整える（教育出版）／矢崎　寛子
説明・解説文
小学５年／知って納得「日本ご当地キャラクター」　関連教材：地域のみりょくを伝えよう（東京書籍）／田中　尚弥
中学１年／同じカードの人を見つけまSHOW　関連教材：情報を整理して説明しよう（光村図書）／平山　雅一
物語の創作
小学１年／みんなのためにへんしん！ヒーローストーリー　関連教材：どんなおはなしができるかな（光村図書）／長谷川　仁
小学５年／タイムスリップ！昔話キャラと現代生活　関連教材：もう一つの物語（光村図書）／猪狩　はな
中学２年／あなただけの物語を創り出そう　関連教材：描写を工夫して書こう（光村図書）／矢崎　寛子
詩の創作
小学３・４年／もっともっと「詩り会おう！」／田中　尚弥
中学１年／校地内を歩き回って詩を書こう　関連教材：詩の創作教室（光村図書）／平山　雅一
短歌・俳句の創作
小学５年／五感と安心できる環境で始める短歌づくり　関連教材：心の動きを短歌で表そう（東京書籍）／小西　敦司
中学２年／五音七音カードでスリリングな創作体験　関連教材：短歌に親しむ（光村図書）／後藤　和彦
新しい国語実践研究会　特別座談会
“国語を教える”ってなんだろう？―中堅の気づき×若手の悩み／中野　裕己・髙橋　達哉・五百川　眞実・竹内　史菜
答えられそうで答えられない国語科のギモン (第5回)
詩の「鑑賞」と「読解」の違いって？／三浦　剛
授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第5回)
「どちらの方が気に入った？」　感覚から論理へ／中野　裕己
～［教材］「やまなし」（光村図書／６年）～
「クラムボン」，「イサド」，造語の効果は…？／髙橋　達哉
～［教材］「やまなし」（光村図書／６年）～
一緒にやってみよう！はじめての教材研究＆授業リフレクション (第5回)
最後の活動に向かって布石を打とう／福井　祐希
～「あなのやくわり」～
自由進度で取り組む漢字学習 (第5回)
漢字抜き打ち50問テストの存在を視野に入れよう／難波　駿
どの子もつまずかせない授業のユニバーサルデザイン (第5回)
国語の授業づくりのポイント【文学的作品の授業づくり】／上條　大志
そのまま使える！国語授業ネタ事典 (第5回)
国語教師のためのICT活用のネタ①／谷中　優樹
編集後記
／大江　文武
今月取り上げた教材
12／1月号