目次
■特集 学校で精神疾患を「自分のこと」として教育する■
特集 学校で精神疾患を「自分のこと」として教育する
特集にあたって(福田正人)
学校における精神疾患教育の意義(鈴木道雄)
教科書における精神疾患に関する記載の変遷――1950~2002年までの保健体育の教科書にみる記載とメンタルヘルスリテラシー教育(吉岡久美子・他)
高校における精神疾患授業のあり方――日本学校保健会による精神疾患に関する指導参考資料の紹介(小塩靖崇)
こころの健康出前授業と,授業教材の作成(金田 渉・他)
アットリスク支援の視点からみた学校精神疾患教育(桂 雅宏)
英国における中高生に対する精神保健教育(吉村優作)
教育現場に赴いて(宇田川 健)
学校における精神疾患教育に家族が望むこと(岡田久実子)
学校における精神疾患教育にきょうだいが望むこと――兄弟姉妹の立場から(木村諭志)
学校における精神疾患教育に養護教諭が望むこと(吉田真弓)
教師と精神科医で創る「心の授業」――教育医療連携による児童生徒のメンタルヘルス支援の実践報告(藤平和吉・他)
●短報
脳葉・深部(混合型)脳卒中と多発性微小出血を認めた脳小血管病――脳小血管病による多彩な臨床症状と脳画像所見の検討:1症例報告(林 眞弘・他)
特集 学校で精神疾患を「自分のこと」として教育する
特集にあたって(福田正人)
学校における精神疾患教育の意義(鈴木道雄)
教科書における精神疾患に関する記載の変遷――1950~2002年までの保健体育の教科書にみる記載とメンタルヘルスリテラシー教育(吉岡久美子・他)
高校における精神疾患授業のあり方――日本学校保健会による精神疾患に関する指導参考資料の紹介(小塩靖崇)
こころの健康出前授業と,授業教材の作成(金田 渉・他)
アットリスク支援の視点からみた学校精神疾患教育(桂 雅宏)
英国における中高生に対する精神保健教育(吉村優作)
教育現場に赴いて(宇田川 健)
学校における精神疾患教育に家族が望むこと(岡田久実子)
学校における精神疾患教育にきょうだいが望むこと――兄弟姉妹の立場から(木村諭志)
学校における精神疾患教育に養護教諭が望むこと(吉田真弓)
教師と精神科医で創る「心の授業」――教育医療連携による児童生徒のメンタルヘルス支援の実践報告(藤平和吉・他)
●短報
脳葉・深部(混合型)脳卒中と多発性微小出血を認めた脳小血管病――脳小血管病による多彩な臨床症状と脳画像所見の検討:1症例報告(林 眞弘・他)
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