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体育科教育 雑誌の内容
- 出版社：大修館書店
- 発行間隔：月刊
- 発売日：毎月14日
- サイズ：B5
明日の保健体育を創造する教師の為の専門誌
体育科教育 2021年5月号 (発売日2021年04月14日) の目次
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］陸上運動・競技の学習における楽しさ・喜びとは──教育ＩＣＴ環境の貢献可能性（森丘保典）
特集 令和を生きる子どもとこれからの陸上運動［競技］
いま、陸上運動［競技］で何を教え学ばせるか（鈴木 理）
陸上運動［競技］で修得をめざす身体技法（わざ）とは（岡野 昇）
なぜ陸上運動［競技］の学習に他者が必要なのか（石塚 浩）
走ることが苦手な子どもの指導を考える（鈴木康介）
〈深層探究〉
スポーツにおける異種協働と共‐身体化（小木曽航平）
〈新課程に対応した陸上運動［競技］の授業づくり〉
小学校の「投の運動」の授業をデザインする（下坂 鈴）
ハードル走の学びを記録し蓄積するポートフォリオ評価（河本岳哉）
リレー再創造型授業の提案（岡崎太郎）
なぜハードル走を教えるのか？（久保 州）
〈コラム〉
「腿を速く、高く上げる」指導を検証する（中野弘幸）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／動き出す（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「東日本大震災から10年」を機に求められる「スポーツが果たした役割」の伝承（鈴村裕輔）
●風速計／特別ルール下の大リーグオープン戦（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
学びを拓くＩＣＴを活用した学習カードの記録・共有システム（笠松具晃・鈴木直樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／内発的動機づけからみた「ほめること」と「認めること」（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(2)（杉崎弘周）
●口絵解説／クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／リズム遊びや動物の真似に挑戦だ！（清野宏樹）
●スポーツ記者の目／サッカー代表戦、国際試合の模索（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／児童一人の体育授業（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／大島鎌吉イズムを継承したメディア人〈片桐真佐紀〉（岡 邦行）
●エッセイ／教育実習は涙とともに（笹竹英穂）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］陸上運動・競技の学習における楽しさ・喜びとは──教育ＩＣＴ環境の貢献可能性（森丘保典）
特集 令和を生きる子どもとこれからの陸上運動［競技］
いま、陸上運動［競技］で何を教え学ばせるか（鈴木 理）
陸上運動［競技］で修得をめざす身体技法（わざ）とは（岡野 昇）
なぜ陸上運動［競技］の学習に他者が必要なのか（石塚 浩）
走ることが苦手な子どもの指導を考える（鈴木康介）
〈深層探究〉
スポーツにおける異種協働と共‐身体化（小木曽航平）
〈新課程に対応した陸上運動［競技］の授業づくり〉
小学校の「投の運動」の授業をデザインする（下坂 鈴）
ハードル走の学びを記録し蓄積するポートフォリオ評価（河本岳哉）
リレー再創造型授業の提案（岡崎太郎）
なぜハードル走を教えるのか？（久保 州）
〈コラム〉
「腿を速く、高く上げる」指導を検証する（中野弘幸）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／動き出す（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「東日本大震災から10年」を機に求められる「スポーツが果たした役割」の伝承（鈴村裕輔）
●風速計／特別ルール下の大リーグオープン戦（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
学びを拓くＩＣＴを活用した学習カードの記録・共有システム（笠松具晃・鈴木直樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／内発的動機づけからみた「ほめること」と「認めること」（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(2)（杉崎弘周）
●口絵解説／クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／リズム遊びや動物の真似に挑戦だ！（清野宏樹）
●スポーツ記者の目／サッカー代表戦、国際試合の模索（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／児童一人の体育授業（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／大島鎌吉イズムを継承したメディア人〈片桐真佐紀〉（岡 邦行）
●エッセイ／教育実習は涙とともに（笹竹英穂）
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体育科教育のレビュー
総合評価：
★★★★☆
4.33
全てのレビュー：15件
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総合評価：
★★★★☆
4.33
全てのレビュー：15件
理論と実践の架け橋
★★★★★2021年03月30日
ホウ 教職員
現場での実践と研究者の理論を繋ぐ架け橋のような雑誌です。 ここで目にする理論や実践記録を、自分の現場に合うようにいかに洗練し落とし込むかが、私たち現場教師の役割だと常々思いながら、拝読しています。 実に参考になる雑誌です。
勉強になる。
★★★★★2021年01月18日
頑張りマン 教職員
勉強になります。購読してよかったと思います。
勉強になります。
★★★★☆2021年01月07日
ゆき 公務員
全国の先生方の授業の組み立て方などがわかり、とても勉強になります。自分なりに組み立てて実践していきたいです。
優れもの
★★★★★2020年08月16日
シュン 教職員
体育科教員です。 毎号テーマを持って編集されていて、とても興味深く拝読しています。
今にぴったり‼️
★★★★★2020年08月08日
しげしげ 教職員
内容が世の中のニーズにあっている。 今後コロナ社会においてどう新学習指導要領を遂行していくのか学びになった。
コロナ
★★★★☆2020年06月26日
chiee 教職員
体育教育の評価や、指導のために購読しています。最近では、コロナでやることも限られていて、困っていましたが、毎月届く雑誌にヒントをもらい、実践しています。
届かないので‥
★☆☆☆☆2020年06月12日
エン 教職員
定期購読して、お金は引き落とされてますが、雑誌が届かないので、レビューできません。
バイブル
★★★★☆2020年05月22日
ニックネーム 教職員
毎月様々なテーマで特集を組んでくれるので、後になってからバックナンバーを読み返すこともしばしばあり、勉強になります。
令和の体育
★★★★★2020年05月21日
山川 次郎 教職員
昭和の体育・平成の体育はもう古い。もはや「体育」という名称ですら進化する必要があるのではないでしょうか？自分に過信を持ち、自分をカスタマイズする必要性も感じていない優秀な体育教師はこの書籍すらたどり着かないでしょう。今までの「体育」に疑問や違和感を抱き、現実とのジレンマを感じながら体育教育をしてきた教師なら必ずたどり着く書籍だと思います。 「精神を鍛えなければならない」「体力を高めなければならない」「平均を高めなければならない」そんな体育とはもうオサラバしましょう。 子どもたちのための、子どもたちによる、子どもたちのための体育、その答えがこの書籍にはあります。
困ったときの参考書
★★★★★2020年04月13日
雪だるま 教職員
新学習指導要領への対応や実技指導など、悩んだときは必ず読みます。困ったときのヒントが満載です。
体育科教育のバックナンバー
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］陸上運動・競技の学習における楽しさ・喜びとは──教育ＩＣＴ環境の貢献可能性（森丘保典）
特集 令和を生きる子どもとこれからの陸上運動［競技］
いま、陸上運動［競技］で何を教え学ばせるか（鈴木 理）
陸上運動［競技］で修得をめざす身体技法（わざ）とは（岡野 昇）
なぜ陸上運動［競技］の学習に他者が必要なのか（石塚 浩）
走ることが苦手な子どもの指導を考える（鈴木康介）
〈深層探究〉
スポーツにおける異種協働と共‐身体化（小木曽航平）
〈新課程に対応した陸上運動［競技］の授業づくり〉
小学校の「投の運動」の授業をデザインする（下坂 鈴）
ハードル走の学びを記録し蓄積するポートフォリオ評価（河本岳哉）
リレー再創造型授業の提案（岡崎太郎）
なぜハードル走を教えるのか？（久保 州）
〈コラム〉
「腿を速く、高く上げる」指導を検証する（中野弘幸）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／動き出す（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「東日本大震災から10年」を機に求められる「スポーツが果たした役割」の伝承（鈴村裕輔）
●風速計／特別ルール下の大リーグオープン戦（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
学びを拓くＩＣＴを活用した学習カードの記録・共有システム（笠松具晃・鈴木直樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／内発的動機づけからみた「ほめること」と「認めること」（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(2)（杉崎弘周）
●口絵解説／クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／リズム遊びや動物の真似に挑戦だ！（清野宏樹）
●スポーツ記者の目／サッカー代表戦、国際試合の模索（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／児童一人の体育授業（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／大島鎌吉イズムを継承したメディア人〈片桐真佐紀〉（岡 邦行）
●エッセイ／教育実習は涙とともに（笹竹英穂）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］陸上運動・競技の学習における楽しさ・喜びとは──教育ＩＣＴ環境の貢献可能性（森丘保典）
特集 令和を生きる子どもとこれからの陸上運動［競技］
いま、陸上運動［競技］で何を教え学ばせるか（鈴木 理）
陸上運動［競技］で修得をめざす身体技法（わざ）とは（岡野 昇）
なぜ陸上運動［競技］の学習に他者が必要なのか（石塚 浩）
走ることが苦手な子どもの指導を考える（鈴木康介）
〈深層探究〉
スポーツにおける異種協働と共‐身体化（小木曽航平）
〈新課程に対応した陸上運動［競技］の授業づくり〉
小学校の「投の運動」の授業をデザインする（下坂 鈴）
ハードル走の学びを記録し蓄積するポートフォリオ評価（河本岳哉）
リレー再創造型授業の提案（岡崎太郎）
なぜハードル走を教えるのか？（久保 州）
〈コラム〉
「腿を速く、高く上げる」指導を検証する（中野弘幸）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／動き出す（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「東日本大震災から10年」を機に求められる「スポーツが果たした役割」の伝承（鈴村裕輔）
●風速計／特別ルール下の大リーグオープン戦（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
学びを拓くＩＣＴを活用した学習カードの記録・共有システム（笠松具晃・鈴木直樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／内発的動機づけからみた「ほめること」と「認めること」（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(2)（杉崎弘周）
●口絵解説／クラスみんなが活躍できる男女共習のバスケットボールの授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／リズム遊びや動物の真似に挑戦だ！（清野宏樹）
●スポーツ記者の目／サッカー代表戦、国際試合の模索（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／児童一人の体育授業（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／大島鎌吉イズムを継承したメディア人〈片桐真佐紀〉（岡 邦行）
●エッセイ／教育実習は涙とともに（笹竹英穂）
913円
―
＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 青空のもとで、仲間とつなぐ友情のディスク！（細越淳二）
［巻頭エッセイ］今こそ、子ども達の不安を払拭する温かな体育授業の実現を！（大友 智）
特集 新年度の体育をどう描くか
コロナ禍の子どものからだと心（野井真吾）
子どもの学ぶ権利と体育実践（森 敏生）
子どもの運動の日常化に向けて体育授業にできること（吉野 聡）
「面白さ」にふれ、味わい深め「楽しむ」体育授業をめざして（佐藤善人）
新年度の年間指導計画作成のポイントと心得（高橋修一）
新体力テストを問い直す（末永祐介）
〈コロナ禍から何を学び、新年度に活かすか〉
コロナ禍でも変わらない体育授業で大切にしたい３つの「当たり前」（垣内幸太）
この１年間で学び、考えたこと（佐藤彩弥）
〈体育の新潮流〉
「エージェンシー」を高める体育授業とは（松井直樹）
創造性教育としての体育授業を構想する（柴山 慧）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／はじまり（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／東京オリ・パラ組織委員会が「森発言問題」で示した組織統治能力の欠如（鈴村裕輔）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／走ってみよう！ 跳んでみよう！（清野宏樹）
●体育授業のプラットフォーム／体育授業における学びの連続性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／「認めること」と「ほめること」（村瀬浩二・井上結美）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ゲーム中心の授業づくりを変革する評価ツールとしてのＩＣＴ（松田綾子・鈴木直樹）
●口絵解説／青空のもとで、仲間とつなぐ友情のディスク！（細越淳二）
●風速計／運動部とＧＩＧＡスクール構想（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／スポーツ現場の暴力に注がれる厳しい目（中小路 徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(1)（杉崎弘周）
●スポーツ「新・職人」賛歌／草野球・オリジナルユニフォーム化・を支えるイウジンの仕事の流儀〈島田真衣〉（岡 邦行）
●エッセイ／東京への道しるべ（伊藤龍治）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 青空のもとで、仲間とつなぐ友情のディスク！（細越淳二）
［巻頭エッセイ］今こそ、子ども達の不安を払拭する温かな体育授業の実現を！（大友 智）
特集 新年度の体育をどう描くか
コロナ禍の子どものからだと心（野井真吾）
子どもの学ぶ権利と体育実践（森 敏生）
子どもの運動の日常化に向けて体育授業にできること（吉野 聡）
「面白さ」にふれ、味わい深め「楽しむ」体育授業をめざして（佐藤善人）
新年度の年間指導計画作成のポイントと心得（高橋修一）
新体力テストを問い直す（末永祐介）
〈コロナ禍から何を学び、新年度に活かすか〉
コロナ禍でも変わらない体育授業で大切にしたい３つの「当たり前」（垣内幸太）
この１年間で学び、考えたこと（佐藤彩弥）
〈体育の新潮流〉
「エージェンシー」を高める体育授業とは（松井直樹）
創造性教育としての体育授業を構想する（柴山 慧）
［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／はじまり（岨 賢二）
［連載］
●スポーツの今を知るために／東京オリ・パラ組織委員会が「森発言問題」で示した組織統治能力の欠如（鈴村裕輔）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／走ってみよう！ 跳んでみよう！（清野宏樹）
●体育授業のプラットフォーム／体育授業における学びの連続性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／「認めること」と「ほめること」（村瀬浩二・井上結美）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ゲーム中心の授業づくりを変革する評価ツールとしてのＩＣＴ（松田綾子・鈴木直樹）
●口絵解説／青空のもとで、仲間とつなぐ友情のディスク！（細越淳二）
●風速計／運動部とＧＩＧＡスクール構想（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／スポーツ現場の暴力に注がれる厳しい目（中小路 徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／がん教育をテーマとした小学校での実践(1)（杉崎弘周）
●スポーツ「新・職人」賛歌／草野球・オリジナルユニフォーム化・を支えるイウジンの仕事の流儀〈島田真衣〉（岡 邦行）
●エッセイ／東京への道しるべ（伊藤龍治）
913円
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＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
サンプル動画はこちら ※2018年9月号のサンプル動画です。
（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
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（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
――――――――――――――――――――――――――――
［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）
特集 体育のデジタル化への序章
一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）
［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）
913円
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＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
――― 口絵連載の動画配信、やってます！ ―――
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（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
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［巻頭エッセイ］「武道」から何を学ぶのか（木村昌彦）
特集 新しい武道の授業づくり
武道で育てる身体とは（中澤雄飛）
新学習指導要領で武道の授業はこう変えよう！（與儀幸朝）
子どもからみた武道の「楽しさ」（北村尚浩）
武道の運動学習──「相手の動作の変化へ対応する技能」を高めるために（碓氷典諒・奥村基生）
柔道のコーディネーション・トレーニング（曽我部晋哉）
柔道の指導計画作成のポイント（山本浩二）
柔道の戦術学習の提案（小澤雄二）
「君の名は？」──小学校２年「フェンシング」授業の提案（森 勇示）
発達障害のある子どもに柔道を！（酒井重義）
［連載］
●スポーツ記者の目／子どものスポーツ権、守れていますか？（中小路徹）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
米国体育におけるＩＣＴ利活用の「いま─ここ」（鈴木直樹・Misti Neutzling・Ashley Phelps）
●あの人とスポーツ／河東碧梧桐（西村博文）
●体育授業のプラットフォーム／感染症対策からスタートした豊かな学び（鈴木 聡）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(1)（久保元芳）
●体育教師のためのアドラー心理学／表現運動の目標を変えて共同体感覚を育む（村瀬浩二・南 拓也）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（前編）（清野宏樹）
●風速計／オバマ氏のお父さんコーチ辞任劇（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「東京オリパラの費用の内訳の明示」が大会の開催のために必要なのはなぜ（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／教師の学びの時間のマネジメント術（永末大輔）
●口絵解説／伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／高校野球ファンが集う酒場「球児園」を応援する〈山川健児〉（岡 邦行）
●エッセイ／人に訴える力（伊藤龍治）
［口絵］優れた体育授業を観る・創る 伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
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（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
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［巻頭エッセイ］「武道」から何を学ぶのか（木村昌彦）
特集 新しい武道の授業づくり
武道で育てる身体とは（中澤雄飛）
新学習指導要領で武道の授業はこう変えよう！（與儀幸朝）
子どもからみた武道の「楽しさ」（北村尚浩）
武道の運動学習──「相手の動作の変化へ対応する技能」を高めるために（碓氷典諒・奥村基生）
柔道のコーディネーション・トレーニング（曽我部晋哉）
柔道の指導計画作成のポイント（山本浩二）
柔道の戦術学習の提案（小澤雄二）
「君の名は？」──小学校２年「フェンシング」授業の提案（森 勇示）
発達障害のある子どもに柔道を！（酒井重義）
［連載］
●スポーツ記者の目／子どものスポーツ権、守れていますか？（中小路徹）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／
米国体育におけるＩＣＴ利活用の「いま─ここ」（鈴木直樹・Misti Neutzling・Ashley Phelps）
●あの人とスポーツ／河東碧梧桐（西村博文）
●体育授業のプラットフォーム／感染症対策からスタートした豊かな学び（鈴木 聡）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(1)（久保元芳）
●体育教師のためのアドラー心理学／表現運動の目標を変えて共同体感覚を育む（村瀬浩二・南 拓也）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（前編）（清野宏樹）
●風速計／オバマ氏のお父さんコーチ辞任劇（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「東京オリパラの費用の内訳の明示」が大会の開催のために必要なのはなぜ（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／教師の学びの時間のマネジメント術（永末大輔）
●口絵解説／伝統を大切にしたメリハリのある柔道の授業（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／高校野球ファンが集う酒場「球児園」を応援する〈山川健児〉（岡 邦行）
●エッセイ／人に訴える力（伊藤龍治）
913円
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特集 体育理論の授業をアップデートしよう！
コロナ禍から日本的スポーツ観を相対化する（有山篤利）
体育理論領域の実態調査からみる課題と対策（村瀬浩二）
いま、体育理論でオリンピックをどう扱うか（黒須朱莉）
〈実践の探究〉
主体的・対話的で深い学びを実現する体育理論の授業スタイル（浜田幸史）
「わたし・スポーツ・コロナ」（谷口善一・板村邦弘）
対立的テーマを掲げて議論する体育理論の授業（三宅理子）
道徳教育を意識した体育理論の授業（岡井理香）
体育・スポーツの見方を“アップデート”する体育理論の授業（岡山 啓）
〈特別寄稿〉
東京大会中止を想定した五輪教育を考える（小山吉明）
［新連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＧＩＧＡスクールは体育授業を変えるのか？（鈴木直樹）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／特別支援学校の体育授業を変える！（清野宏樹）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「横浜スタジアムでの実証実験」が示した手続き上の不備は何を教えるか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／難波博夫（西村博文）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あえて「逆」に触れる（久保賢太郎）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(2)（川上亜美・梅澤秋久・物部博文）
●体育教師のためのアドラー心理学／聴覚障害とコモンセンス（村瀬浩二）
●口絵解説／授業のテンポとよい体育授業（細越淳二）
●風速計／外部指導者とコーチ免許制（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／川崎Ｊ１優勝に見るチームの形（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／体育専科教員の役割（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／トロプス提唱者が東京オリンピックに思うこと〈岡崎 勝〉（岡 邦行）
●エッセイ／愛するということ（仲島正教）
コロナ禍から日本的スポーツ観を相対化する（有山篤利）
体育理論領域の実態調査からみる課題と対策（村瀬浩二）
いま、体育理論でオリンピックをどう扱うか（黒須朱莉）
〈実践の探究〉
主体的・対話的で深い学びを実現する体育理論の授業スタイル（浜田幸史）
「わたし・スポーツ・コロナ」（谷口善一・板村邦弘）
対立的テーマを掲げて議論する体育理論の授業（三宅理子）
道徳教育を意識した体育理論の授業（岡井理香）
体育・スポーツの見方を“アップデート”する体育理論の授業（岡山 啓）
〈特別寄稿〉
東京大会中止を想定した五輪教育を考える（小山吉明）
［新連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＧＩＧＡスクールは体育授業を変えるのか？（鈴木直樹）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／特別支援学校の体育授業を変える！（清野宏樹）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「横浜スタジアムでの実証実験」が示した手続き上の不備は何を教えるか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／難波博夫（西村博文）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あえて「逆」に触れる（久保賢太郎）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(2)（川上亜美・梅澤秋久・物部博文）
●体育教師のためのアドラー心理学／聴覚障害とコモンセンス（村瀬浩二）
●口絵解説／授業のテンポとよい体育授業（細越淳二）
●風速計／外部指導者とコーチ免許制（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／川崎Ｊ１優勝に見るチームの形（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／体育専科教員の役割（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／トロプス提唱者が東京オリンピックに思うこと〈岡崎 勝〉（岡 邦行）
●エッセイ／愛するということ（仲島正教）
913円
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特集 ポストコロナの表現運動・ダンスの授業
激動の時代に向けたダンス教育の意義（酒向治子）
「意図のある動き」の形成を促すダンス教育への転換（寺山由美）
ダンスの運動学──「リズムに乗って踊る」ために（萩原香織）
表現運動・ダンスの学びのデザイン（柳瀬慶子）
〈表現運動・ダンス領域の評価の改善〉
「技能」の評価観点構造図をつくる（栫ちか子）
「思考・判断・表現」の評価（山崎朱音）
〈コロナ禍の表現運動・ダンス授業をデザインする〉
コロナ禍での授業実施上のポイント（高嶋佑樹）
小学校１年生の心と体を解放するリズム遊び（井上 歩）
コロナ禍におけるフォークダンスの教育的価値とその実践（大西祐司・伊藤太亮）
群舞創作シートを活用したオンライン授業（安達詩穂）
〈表現運動・ダンスの授業研究を止めない！〉
協同学習モデルを適用したフォークダンスの授業（栗田昇平・濱本圭一）
民間研における舞踊研究のこれまでとこれから（沼倉 学）
［連載］
●あの人とスポーツ／ビル・ブラッドリー（西村博文）
●スポーツの今を知るために／教育や競技と無関係ではない日本学術会議の「人事問題」（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あなたの正義を、私に押しつけないで！（久我隆一）
●体育授業のプラットフォーム／ともに学び、ともに成長し合う同僚性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／教師の位置取り（村瀬浩二）
●口絵解説／「思考しながら動ける体」を育む体育授業（細越淳二）
●風速計／運動部の外部指導者をどう迎え入れるか（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／子どもたちに「いろんなスポーツ」を（中小路徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(1)（川上亜美・物部博文・梅澤秋久）
●スポーツ「新・職人」賛歌／更生保護施設を切盛りするオリンピアン〈森山秀実〉（岡 邦行）
●エッセイ／コロナに対応する人間の知恵（伊藤龍治）
激動の時代に向けたダンス教育の意義（酒向治子）
「意図のある動き」の形成を促すダンス教育への転換（寺山由美）
ダンスの運動学──「リズムに乗って踊る」ために（萩原香織）
表現運動・ダンスの学びのデザイン（柳瀬慶子）
〈表現運動・ダンス領域の評価の改善〉
「技能」の評価観点構造図をつくる（栫ちか子）
「思考・判断・表現」の評価（山崎朱音）
〈コロナ禍の表現運動・ダンス授業をデザインする〉
コロナ禍での授業実施上のポイント（高嶋佑樹）
小学校１年生の心と体を解放するリズム遊び（井上 歩）
コロナ禍におけるフォークダンスの教育的価値とその実践（大西祐司・伊藤太亮）
群舞創作シートを活用したオンライン授業（安達詩穂）
〈表現運動・ダンスの授業研究を止めない！〉
協同学習モデルを適用したフォークダンスの授業（栗田昇平・濱本圭一）
民間研における舞踊研究のこれまでとこれから（沼倉 学）
［連載］
●あの人とスポーツ／ビル・ブラッドリー（西村博文）
●スポーツの今を知るために／教育や競技と無関係ではない日本学術会議の「人事問題」（鈴村裕輔）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あなたの正義を、私に押しつけないで！（久我隆一）
●体育授業のプラットフォーム／ともに学び、ともに成長し合う同僚性（鈴木 聡）
●体育教師のためのアドラー心理学／教師の位置取り（村瀬浩二）
●口絵解説／「思考しながら動ける体」を育む体育授業（細越淳二）
●風速計／運動部の外部指導者をどう迎え入れるか（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／子どもたちに「いろんなスポーツ」を（中小路徹）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(1)（川上亜美・物部博文・梅澤秋久）
●スポーツ「新・職人」賛歌／更生保護施設を切盛りするオリンピアン〈森山秀実〉（岡 邦行）
●エッセイ／コロナに対応する人間の知恵（伊藤龍治）
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教育・語学 雑誌の売上ランキング
The Japan Times Alpha（ジャパンタイムズアルファ）
2021年05月14日発売
目次:
今週号の主要コンテンツ
ニュース：国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
――――――――――――――――――――
[Top News]
Noguchi and NASA crew return to Earth in SpaceX capsule
宇宙飛行士野口さんら、無事地球に帰還
[Easy Reading]
Portugal opens 516-meter pedestrian suspension bridge, the world’s longest
世界最長の歩行者用つり橋、 ポルトガルにオープン
[National News]
Prime minister orders creation of large-scale vaccination centers in Tokyo, western Japan
大規模ワクチン接種会場設置へ
、他
[World News]
Myanmar protests, crackdown go on after 3 months
ミャンマー、クーデターから3 ヵ月
、他
[Science & Health]
NZ to make banks report climate impact
NZ、金融機関の気候への影響開示義務化へ
[Focus]
ABBA’s Bjorn Ulvaeus: ‘Pay songwriters their worth’
ABBA ビョルン・ウルヴァース氏、音楽制作者の窮状を訴える
[This Week’s OMG]
109-kg fish, age 100, caught in Detroit
米デトロイトで超大型チョウザメを捕獲
コラム：ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
――――――――――――――――――――
[シネマ倶楽部]
今週は老いによる思い出の喪失と、親子の揺れる絆を描く “The Father”をご紹介します。
[LUANN]
少しずつ成長を続ける 主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描く ほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。
[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。世界中で愛されているコーヒーが今、地球温暖化の影響により生産の危機に陥っています。今週は環境変化に強いコーヒー豆の品種改良への期待が高まっている様子についてお届けします。
[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはタン・イン・ツェンさんです。新型コロナウイルスの感染拡大が比較的落ち着いたシンガポールでは 職場への出社制限が緩和されました。しかし、テレワークに慣れた人々にとってこれは必ずしも歓迎される変化ではないようです。
[The Western Way of Thinking]
この連載では、西洋的な考え方について歴史や人物を通して知ることで、外国の文化への理解を深めていきます。第2回は、土地についての考え方を学びます。
[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのは都内11 ヵ所の上空でニコちゃんマークを描くフライトを実施して話題を呼んだパイロットの室屋義秀さんです。20歳で単身渡米し、小型機の免許を取得した。空の上で使われる共通言語は英語ですが、やり取りする相手はネイティブスピーカーとは限らないと話します。
学習コンテンツ：英語のさまざまなスキルを磨く連載
――――――――――――――――――――
[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。筆者はイギリスに住んでいたころ、数々のホームパーティーに招かれました。その中で、ある家族のことが印象に残っているそうです。その家族は、少し変わった方法でコミュニケーションをとっていたようですよ。
[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「注文」に関する表現を学んでみましょう。
[Basic Verbs in the News]
英語を理解するには、take、get、make のような基本的な単語の用法を押さえるのかが第一歩。このコーナーでは、記事の中で使われている基本語を観察しながら、そのさまざまな使い方をマスターします。基本語に精通することで、記事をスラスラ読める力を身に付けましょう!
[英語でお仕事101]
基礎からビジネス英語を学んでみましょう。今週のテーマは「電話対応」に関する表現をご紹介します。
[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今週のテーマは”Go off”です。句動詞について学んでみましょう。
[Crossword Puzzle]
景品が当たるクロスワードパズルに挑戦してみましょう。正解者の中から抽選で20名に Alphaロゴ入りマスクを差し上げます。
[Life as an Expat]
ロンドン駐在中の須藤ひかるの海外奮闘記をお届けします。
※この他、多数のコンテンツを掲載しています
参考価格：
320円
定期購読(月額払いプラン)なら1冊：288円
The Japan Times Alpha -- 英字新聞だから身につく 世界の視点、確かな英語力
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2021/05/07
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2021/04/30
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2021/04/23
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2021/04/16
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2021/04/09
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2021/04/02
発売号
2
kodomoe（コドモエ）
白泉社
kodomoe（コドモエ）
2021年05月07日発売
目次:
【豪華3大付録】
1 BIGサイズ! 約タテ28×ヨコ34×マチ10cm
ノラネコぐんだん プールBAG
2 別冊24P絵本「てるてるぼうずさん」西村敏雄
3 とじこみ付録「世界地図パズルつき！ 1日10分国旗あわせカード」
あきやまかぜさぶろう
【巻頭大特集】
やわらか頭と強い心をつくる
育脳あそび
●あそびが育む 未来を生きる力
●5つの力が伸びる！ おうちあそび図鑑
●我が家は今、これに夢中です
●作って遊ぼう！アイスクリーム屋さん しげおかのぶこ
●身近な自然を好きになる 小さな草花あそび 相澤悦子
●絵本の国のおもちゃ屋さん
【第2特集】
肌や歯のトラブル、感染症までお悩みランキング！
夏の子ども健康相談室
【親子時間が楽しくなる記事がいっぱい】
◆今季NO.1トレンドを3テイストで着こなす！
マリン三姉妹のタイプ別マリンコーデ着こなしSHOW！
◆旬な一足があればコーデがますますHOTに！ 初夏のNEWSなスニーカー探し
◆夏のマストアイテムはママにうれしい2WAYで インテリアにもなるカゴバッグ
◆トレンドの4アイテムで新しい私に♡ ヘアアクセで旬感こなれヘア
◆ぜーんぶコンビニ食材で！ 和えるだけ炒めるだけ 簡単パスタ
◆ロングインタビュー 松丸亮吾
◆「あなたのため」に、もう惑わされない！ 「ずるい言葉」を見抜く処方箋
◆ぽっこりお腹&ゆがみ解消！ おしり筋を伸ばすだけ ラクやせストレッチ
◆広げて！ 触って！ 動かして！ 楽しさいっぱい！「遊べる絵本」
【好評連載】
◆ だいすけお兄さんのパパシュギョー！ 横山だいすけ・今泉忠明
◆ 中川政七商店とつくる、季節のしつらい。
◆ 疲れていてもこれならできる！ 10分献立 野口真紀
◆ おやこ プチプラごっこ 杉浦さやか
◆ 食べたいときにすぐ作れる こどもおやつ 福田淳子
◆ 豊田エリーのエリゴノミ。
◆ 季節の絵本ノート
◆ 書店員さんおすすめ新刊絵本 ほか
参考価格：
710円
定期購読(【月額払い】プラン)なら1冊：355円
「親子時間」を楽しむ子育て情報誌kodomoe（コドモエ）
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2021/03/05
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2021/01/07
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2020/11/06
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2020/09/07
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2020/07/07
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2020/05/07
発売号
3
子供の科学
誠文堂新光社
子供の科学
2021年05月10日発売
目次:
★特集 散歩で出会える！ いつもの通学路が楽しくなる！ 雑草たちのサバイバル大作戦
通学路や公園、街の中など、どこにでも生えている雑草。
「たくましい」、「力強い」といったイメージが思い浮かぶかもしれませんが、実は、競争に弱い植物なのです。
その弱い雑草が、なぜ生き残っていられるのか？
そこにはきっと、過酷な環境をくぐり抜ける秘密があるはずです。
そこで、雑草学の専門家であり、昆虫など身近な生き物にも詳しい静岡大学教授の稲垣栄洋先生にお話を聞きました。
●工作の“ともだち” マブチモーター徹底解剖
電池をつなぐとブ～ンと回転するモーター。
みなさんは使ったことがあるでしょうか？
工作ではおなじみのアイテムですが、これを使いこなせると作品のレベルがグッと上がり、つくれる種類も幅広くなります。
そんな工作の“ともだち”である小型モーターは、実は身の回りの製品の中でもたくさん使われていることを知っていますか？
この小型モーターがどんなしくみで動いているのか、どんな所で使われているのか、「世界一のモーターメーカー」として小型モーターをつくり続けている、マブチモーター株式会社の植西英史さんに、お話を聞きました。
●とじ込み付録 ペーパークラフト 立体版シュレーダーの階段図形
「シュレーダーの階段図形」は、1つの図形なのに2つ以上の見方ができる「多義図形」。
これを応用してつくったのが、「立体版シュレーダーの階段図形」です。
「世界錯覚コンテスト2020」優勝作品でもあるこの作品を、今月号ではペーパークラフトでご紹介。
型紙を使って、錯覚の不思議を体験してみてください。
●はじめよう ジブン専用パソコン ゴルトンボードシミュレーターで玉を落としてみよう
板に打たれた釘の間からたくさんの玉が落ちて、下にたまっていく「ゴルトンボード」という器具があります。
これは、19世紀のイギリスの統計学者、フランシス・ゴルトンが「中心極限定理」という考えを確かめるために発明したもの。
今月号は、これをコンピューターで再現して、玉がどのように落ちるのか実験してみましょう。
●学校でも塾でも教えてくれない 生きる技術 野外で飲み水をつくろう！
大災害が起きて、飲み水がなくなってしまったらあなたはどうしますか？
生命を維持するために、人間は１日最低２Lの水が必要だといわれています。
食事などでとる水分も含め、３日間以上水を飲まないと生命の危機に……。
今回は野外で飲み水を確保する方法を紹介。
みなさんも一緒にやってみましょう！
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小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌
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2020/12/10
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2020/11/10
発売号
4
こどものとも0．1．2．
福音館書店
こどものとも0．1．2．
2021年05月01日発売
目次:
くだもの みいつけた
ひろのたかこ 作
「はっぱの なかで みいつけた／なにかな なにかな」。葉っぱの中から姿を現したのは、桃。それから、りんご、メロン、いちご……色とりどりの果物が葉っぱの中から姿を現します。
この絵本は、いわば果物の「いないいないばあ」の絵本です。みずみずしく、美しく描かれた果物はまるで目の前にあるかのよう！
美味しそうな果物に思わず手がのびてしまいます。
赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本
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2021/04/03
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2021/03/03
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2021/02/03
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2020/12/21
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2020/12/03
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2020/11/02
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NHKラジオ 中学生の基礎英語 レベル１
NHK出版
参考価格：
550円
「新学習指導要領」に対応！4技能を総合的に伸ばせる基礎講座
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2021/03/14
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2021/02/14
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2020/12/14
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2020/11/14
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2020/10/14
発売号
6
こどものとも年少版
福音館書店
こどものとも年少版
2021年05月01日発売
目次:
おらんちゃん
ＭＡＹＡＭＡＸＸ 絵と文
オランウータンのおらんちゃんは、朝起きると、ぶらんぶらんと森を散歩します。それから大好きなバナナをむしゃむしゃ食べて、お兄ちゃんと遊びます。
あれあれ、おらんちゃんは、森の中でふしぎなものを見つけました。いったい何だろう？
天真爛漫なオランウータンの子どもの一日を力強く描きます。
絵本が大好きになる絵本
詳細をみる ＞
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2021/04/03
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2021/03/03
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2021/02/03
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2020/12/21
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2020/12/03
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2020/11/02
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NHKテレビ テレビでハングル講座
NHK出版
ハングルも、韓流も、これでバッチリ！
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2021/03/18
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2021/02/18
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2020/12/18
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2020/10/18
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ジュニアエラ （juniorAERA）
朝日新聞出版
ジュニアエラ （juniorAERA）
2021年04月15日発売
目次:
マンガとイラストで政治と選挙がわかる
一色清の「一色即発」
白血病乗り越えて五輪出場へ 池江璃花子選手
フンダラ姫のNewsなひとこと
ニュースが知りたい
東京五輪 やるの？ やらないの？
官僚の接待はなぜ問題？
マスクの効果を比べよう
ミャンマーで何が起きているの？
スペシャルインタビュー
加藤シゲアキくん
「東大クイズ王」に挑戦！！ 謎解きクイズノック
特集 マンガとイラストで
政治と選挙がわかる
【子ども記者が河野太郎大臣に直撃インタビュー】
マンガ
コリゴリ博士の暴投ステーション
AI時代のハローワーク 未来のお仕事案内
お菓子のマーケティング
スペシャルインタビュー
広瀬すずさん
子ども地球ナビ インドの女の子
のぞき見探偵が行く!! 回転寿司
読者のページ ジュニステ
２コマまんがdeあ・そ・ぼ
川柳教室
こなやみ相談室
サイエンスジュニアエラ
翼竜の化石？ いいえ、スッポンでした！
歴史人物 ON STAGE
聖武天皇・桓武天皇・白河天皇・後醍醐天皇
夕日新聞 日本全国Ｂ級ニュース
SexyZoneのQ＆Aステーション
松島 聡くん
進級・進学おめでとう！ 読者プレゼント
中学受験に強くなる！
読解力講座【最終回】
ニュースのニューシ問題
民主主義の後退に関する問題
ジュニアエラ検定
都道府県バトル
コリゴリ博士と読む3月のニュース
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2020/10/15
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2020/12/14
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2020/11/14
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