目次

特集　多様性の包摂と道徳教育
「多様性の包摂」とは何か、今何が議論されているのか
包摂する教室に欠かせない発想と考え方
多様性を包摂する「道徳」学習環境のつくり方
ＵＤＬの考え方を生かした道徳授業設計
道徳教材に見る多様性
多様性を開く発問の技
特別な支援が必要な子どもと道徳授業でのアプローチ
様々な背景をもつ子どもと道徳授業で配慮したいこと
学びの多様化学校の姿から考える、これからの学校教育
知らない間に多様性を否定していませんか？――道徳教育だからこそ考えたい視点
道徳教育2030―新学習指導要領に向けての提言 (第8回)
新・道徳授業論―道徳科誕生10年！これからを生きる子どもに向き合う (第8回)
道徳授業の臨機応変力を鍛える！ (第8回)
道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第8回)
ローテーション道徳でつくる中学校道徳授業 (第8回)
自作教材クリエーター入門　道徳授業をデザインする12か月 (第8回)
「多様性」について、知っておきたいこと・考えたいこと (第8回)
道徳を教える先生が知っておきたい西田幾多郎の世界 (第2回)
「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第20回)
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第163回)
編集後記
道徳研究探訪記 (第8回)