■特集　みんなで支える！　業務実践への視野を広げる臨床看護研究 1■
□病棟に勤務する看護師がどうして研究をしなければいけないの？
　臨床看護研究を行なう意味（伊東　美緒）
□研修教育担当看護師長に聞く，臨床看護研究のマネジメント
臨床看護研究におけるマネジメントの仕組みづくり（堤　福子／中尾　秀子／伊東　美緒）
□教育担当看護師長に聞く，臨床看護研究のマネジメント
高齢者専門病院における臨床看護研究のマネジメント
　1年目教育担当看護師長の試行錯誤（上林田　津子／中尾　秀子／伊東　美緒）
□どのような人が臨床看護研究を進めやすいのか？
　人選のポイントは何か（伊東　美緒）
□高齢者専門急性期病院における看護の思いと看護研究（宮下　佳也子）
□テーマ選びのポイント（伊東　美緒）
□テーマが決まったら，書いてみよう！
臨床看護研究のための研究計画書
　はじめに書く書類なので，戸惑いもいっぱい（伊東　美緒）
□臨床看護研究には山あり谷あり
　こんな壁があるかも！（伊東　美緒）
□医師からみる看護研究
　最終目的は患者のためになること（宮腰　重三郎）
□臨床看護研究を指導するときに外部講師が気をつけるポイント（島田　千穂）
□さあ，論文を書いてみよう！（伊東　美緒）


□巻頭インタビュー
病院中心から生活のなかへ
　世界に超高齢社会を支えるモデルを示す（坂本　すが）


[連載]
●先を読むナースマネジャーのための発想法　(8)
スタッフ全員が「踊る」には組織に窓口機能をつくる
新しいことを積極的に行なっていく　その3（坂本　すが）

●つらつらNPノート　(17)
アイスコーヒー（鈴木　美穂）

●しなやかに家族を看護するスタッフに育てよう　(2)
ロールプレイ研修　(2)　家族のなかに一歩踏み込めるようになる（山崎　あけみ／副田　明美）

●やじうま宮子の看護管理な日々　(77)
病む人自身が求める格差（宮子　あずさ）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために　(78)
子どもの心を汲み取るとは（柳田　邦男）


[シリーズ]
●NA REPORT
ケアの現場にあふれるエピソードの数々
　第2回「忘れられない看護エピソード」発表（神保　康子）

●職員の安心を支える病院デカ　(8)
なりすまし受診（野元　伸）

●専門看護師の臨床推論　(8)
症状の背景にある要因を見極める（白井　教子／大生　定義／井部　俊子）

●患者の目線　医療“関係者”が患者・家族になって　(17)
かかりつけ医の肝っ玉主任さん　プライマリケアの最前線（みやび）