目次
扉のことば
1
教科研研究部会案内
69
・
113
『教育』読者の会案内一覧
125
カット・高原憲子
教科研常任委員会だより
126
教育月報
127
編集後記
128
2008.6.No.749
教育科学研究会・編集
■特集Ⅰ/現代の高校生と高校教育
労働現場と学校を結ぶということ
乾彰夫86
特集Ⅱ/キャリア教育の課題
キャリア教育政策の現段階
児美川孝一郎
88
イギリスにおけるキャリア教育
沖 清豪95
NPOに出会った中学生
持田早苗102
キャリア教育―高校での実践
市川高士108
〈地域からの発信澑埼玉〉
学校づくりと教職員の人事評価
関根達男120
〈私の誌面批評〉
「スロー・エデュケーション―現代の教育哲学」を読む
山本ケイ子114
〈子どもの目〉
「子どもの荒れ」
「困った子」というとらえ方は、どうもしっくりこないですね。
佐伯 洋116
〈映画〉〇〇〇〇〇〇〇
佐藤 博118
〈子どもと本〉〇〇〇〇〇〇
田代康子122
第四七回教育科学研究会全国大会のご案内
123
〈私にとって高校って何だったの〉
専門学校から高校時代を振り返る
大井 涼4
私にとっての浦商定時制
久保健太5
私の中での高校の位置づけ
野末悠二6
〈高校生の育ちを模索する各地の実践〉
一二〇〇ページのHRノート
上條隆志7
根性があれば誰でもできる論述問題で勝負する社会科
宮田雅己11
教育相談と高校教育
熊谷直樹15
高校における特別支援教育
佐藤 忍19
布施定で良かった!
槙野庸子23
同朋高校の教育実践
梅田 功27
〈座談会〉高校教育をどう建て直すか
後藤道夫・宮下与兵衛・
31
宮田雅己・西村貴之・乾 彰夫・小島昌夫・太田政男
〈「改革」後の高校をどう展望するか〉
都立高校改革推進計画を私学の学校づくりの視点からみる
後藤 豊52
「共通教養」論の復興
倉科浩彰58
北海道の高校統廃合政策のもとでの高校づくり
徳長誠一64
現代の高校生と高校教育
西村貴之70
デュアルシステム科での育ち
鴨下智英78
1
教科研研究部会案内
69
・
113
『教育』読者の会案内一覧
125
カット・高原憲子
教科研常任委員会だより
126
教育月報
127
編集後記
128
2008.6.No.749
教育科学研究会・編集
■特集Ⅰ/現代の高校生と高校教育
労働現場と学校を結ぶということ
乾彰夫86
特集Ⅱ/キャリア教育の課題
キャリア教育政策の現段階
児美川孝一郎
88
イギリスにおけるキャリア教育
沖 清豪95
NPOに出会った中学生
持田早苗102
キャリア教育―高校での実践
市川高士108
〈地域からの発信澑埼玉〉
学校づくりと教職員の人事評価
関根達男120
〈私の誌面批評〉
「スロー・エデュケーション―現代の教育哲学」を読む
山本ケイ子114
〈子どもの目〉
「子どもの荒れ」
「困った子」というとらえ方は、どうもしっくりこないですね。
佐伯 洋116
〈映画〉〇〇〇〇〇〇〇
佐藤 博118
〈子どもと本〉〇〇〇〇〇〇
田代康子122
第四七回教育科学研究会全国大会のご案内
123
〈私にとって高校って何だったの〉
専門学校から高校時代を振り返る
大井 涼4
私にとっての浦商定時制
久保健太5
私の中での高校の位置づけ
野末悠二6
〈高校生の育ちを模索する各地の実践〉
一二〇〇ページのHRノート
上條隆志7
根性があれば誰でもできる論述問題で勝負する社会科
宮田雅己11
教育相談と高校教育
熊谷直樹15
高校における特別支援教育
佐藤 忍19
布施定で良かった!
槙野庸子23
同朋高校の教育実践
梅田 功27
〈座談会〉高校教育をどう建て直すか
後藤道夫・宮下与兵衛・
31
宮田雅己・西村貴之・乾 彰夫・小島昌夫・太田政男
〈「改革」後の高校をどう展望するか〉
都立高校改革推進計画を私学の学校づくりの視点からみる
後藤 豊52
「共通教養」論の復興
倉科浩彰58
北海道の高校統廃合政策のもとでの高校づくり
徳長誠一64
現代の高校生と高校教育
西村貴之70
デュアルシステム科での育ち
鴨下智英78
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商品情報・内容
- 出版社:旬報社
- 発行間隔:月刊
- 発売日:毎月10日
- サイズ:A5
■ 1951年創刊以来、常に「教育」の最前線から実践と研究の成果を発信してきた教育雑誌。
教育科学研究会創立60年にあたり、月刊雑誌「教育」が2012年4月号からリニューアルされました。学校の教員だけでなく、福祉・保育・市民活動など、さまざまな現場で子どもや青年の発達援助に携わる専門職のみなさん、保護者・学生・研究者など、子どもと教育にかかわるすべてのおとなが、大きく揺れ動く「教育・学校・子どものそだち」を理解し、厳しい現実のなかに希望と展望を見出す手がかりを示す内容となっています。毎号の特集や連載もタイムリーなものとして充実しています。
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