■特集Ⅰ／小さな学校だからできる教育を求めて
楽しい環境学習
大谷和彦102
地域に根ざした持続可能な環境学習
小川雅由108
〈地域からの発信 山形〉
山形の「さんさん」プラン＝少人数学級の明暗
早坂久佳118
□書 評
佐貫・世取山編著『新自由主義改革 その理論・実態と対抗軸』
松田洋介121
村上剛志・教職員の労働安全衛生研究会編著
『学校にローアンの風を』
渡辺真理子123
〈私の誌面批評〉関西からのメッセージ
野中一也114
〈子どもの目〉
非日常のなかでの出会い
石坂俊一116
〈子どもと本〉
RYOJI
・砂川秀樹編『カミングアウト・レターズ』
片岡洋子120
学校統廃合の動きと「地域社会と学校」
境野健兒4
長野県にみる市町村合併の嵐と学校づくり
信州の教育と自治研究所
13
北海道檜山における小・中学校の統廃合問題
石橋英敏21
公立病院や高校を守る運動と教育
森垣 修29
この地域からこの高校を切り取ったら血が流れる
井上志をり36
子どもと教職員で給食野菜自給五割の学校を
伊澤良治44
鴨川小学校ルネッサンス
岸本清明51
―廃校の危機を回避するために―
〈インタビュー構成〉小さな学校だからできる教育
境野健兒・細金恒男
58
―新潟県柏崎市立門出小学校と門出地区の人びとに聞く―
〈二〇〇七年教科研全国大会・第
14
分科会「政治と教育」報告〉
自治体再編の動向と教育行政の民主主義
池上洋通80
〈コメント〉教育における住民自治のあり方
荒井文昭88
特集Ⅱ／環境教育の課題
環境教育の「営み」を問う
荒井嘉夫90
卒業生との総合っぽい学習
澁谷隆行96