■特集／全国学力テストと学力論の再検討
《鼎談》子どもたちの声と教育実践
―全国いっせい学力テスト政策に向きあうために―
田中孝彦・藤田和也・佐藤広美
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《学力テストの問題点》
全国学力調査・評価・ＰＤＣＡ体制を乗り越えるということ
勝野正章23
学力テストシフトからの反転
子安 潤31
《地域の実態ルポ》
相次ぐ道教委の学力向上事業（北海道）
北川 進39
「秋田県二年連続学力日本一」の光と影（秋田）
江畑怜人45
「学力テスト」と「教育改革」（大阪）
山本修平51
―大阪・枚方では―
「基礎学力の全国最下位レベルからの脱却」（高知）
宗我部修治57
「日本の子の頭、あまり悪くないといいな」（滋賀）
北川健次63
最下位という「学力」がもつ希望（いみ）（沖縄）
吉葉研司69
教科・授業研究を通した教育本質論の模索
梅原利夫84
教育実践研究運動の性格と『教育』の位置
久冨善之92
〈地域と教育〉研究への分岐点細
金恒男100
〈二〇〇八年教科研全国大会・第
12
分科会「学校づくり」報告〉
小学校と消防署の合築なんてありえない
田尻節子111
〈コメント〉胸のすくような鮮やかな快挙
田中直伸119
□書 評
田中孝彦著『子どもたちの声と教育改革』
藤田 毅121
〈私の誌面批評〉
「学力テスト体制」の現在を問う
富田充保
108
〈子どもと本〉
ニコラウス・ピーパー作『フェリックスとお金の秘密』
石井郁子110
教育科学研究会〇九年「三月集会」案内
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