■特集Ⅰ／大学はいまどうなっているか
中学生と「大学生」の間を行き来しつつ
綿貫公平4
大学におけるメンタルヘルス問題―大学生の不登校を中心に―
中島正雄15
大学生のコミュニケーションとインプロ授業の可能性
高尾 隆23
大学生の現状と大学教育実践―学生参加型演劇のとりくみから―
村田晶子31
大学政策と国立大学の独立行政法人化がもたらした問題
武者一弘38
地域で子どもと向き合い成長する
エルムアカデミー47
地域社会に学ぶ大学生―農の心、地域の営みから学ぶもの―
細金恒男56
〈特集Ⅱ／『教育』を読み、戦後教育と教育学を考える（一九七六年〜一九九五年）〉
子ども把握と教育実践の全体構造
佐藤広美62
創造的教育実践の蓄積と「転換期の教育学」への挑戦
佐貫 浩71
扉のことば１
教科研研究部会案内30
教科研常任委員会だより126
教育月報127
編集後記128
学校と子どもの新しい困難に遭遇して、実践と理論は模索する
奥平康照80
戦後五〇年、国際的変貌のなか、教育科学の探求はどこまで
梅原利夫89
〈教師の手記〉私の教師人生を支えるもの・支えたもの
大能清子114
〈小田原大会・おわりの集い〉子どもの貧困と教育を考える98
□書 評
大山圭湖著『中学生が考える―私たちのケータイ、ネットのつきあい方』
神 郁雄120
岩田好宏著『「人間らしさ」の起源と歴史』
志摩陽伍122
〈子どもと本〉
山田詠美著『学問』
片岡洋子124
教育科学研究会二〇一〇年「三月集会」案内125