■特集Ⅰ／不登校はいま
不登校・登校拒否状態にある子どもたち
横湯園子4
―四〇年間を振り返って、改めて求められること―
不登校問題のいまを問う
春日井敏之13
―子どもの願いとネットワーク支援―
つながり・学び・発信する埼玉県連絡会の行政への働きかけ
高田美恵子21
―数値目標を掲げないで・私たちの思いを聞いて―
不登校の子どもを守る
馬場久志28
教室に居場所が見つからない生徒とともに
熊谷直樹35
不登校の子とともに歩んで
門前真理子42
「親の会」のとりくみを振り返って
杉田美江48
登校拒否は自立への第一歩でした
大谷ちひろ54
みんなでみんなを大事にする学校
浦田直樹・小山民60
「生徒支援」の視点に立った学校づくり
藤田 毅66
不登校をめぐる〈包摂〉のゆくえ
山本宏樹72
―適応・福祉・教育意義―
〈特集Ⅱ／「学級崩壊」後の教育実践〉
「学級崩壊」をあらためて考える
片岡洋79
扉のことば１
教科研研究部会案内34・110
『教育』読者の会案内一覧125
教科研常任委員会だより126
教育月報127
編集後記128
学級崩壊問題への理解と指導を考える
楠 凡之82
―「平和的に生きる力」を育む教育実践の創造―
〈座談会〉「学級崩壊」後の教育実践
吉益敏文・山隆夫・小川ゆき・田中武史・片岡洋子91
〔シリーズ・教師の手記〕私の教師生活・教師人生
先生はみんな同じことしか言えへん
平井美津子111
□教育情報
いよいよ判決を迎える東京の教員「分限免職」裁判
荒井容子121
□書 評
福井雅英著『子ども理解のカンファレンス』
佐藤 博123
〈私の誌面批評〉
教育現場の現実と教師、その今後は？
土井政美118
〈子どもと本〉
ミタリ・パーキンス『リキシャ★ガール』
田代康子120