■特集・／人間としての誇りを手放さない！
壊れゆく学校と奪われる教師の良心
野田正彰4
教師にとって誇りとは何か
佐藤広美10
―「モラリストとしての伊丹万作」を考える―
「先生になりたい」―その「初心」を守り、いかす
今谷賢二19
―教員の困難を打開し、教育の充実を―
何を 誇り とする教師でいたいか
福井雅英28
教師としての良心と誇り
金崎 満36
―七生養護の教職員集団のとりくみ―
教員の生き難さが生み出すもの
湯本雅典42
教師の仕事に誇りをもって
金藤京子48
野に育つ花ならば力の限り生きてやれ
真砂麻里54
「人事考課」が奪う教師の誇りと意欲
中尾 忍60
―学びつづけること、子ども・仲間とともにあることが教師のささえ―
言葉の力を信じて
一戸直道72
特集・／家族を生きるのが難しい
親子間暴力、その幻想と現実
山本宏樹76
―モラルパニックをこえて―
今どきの「家族」に見られる「親の思い―子の思い」
田中敏政85
子育ての「困難」を契機に新たな生き方を展望する
山田哲也94
―不登校児の「親の会」のとりくみから―
自己責任と成果主義の「孤育て」の背景を考える
片岡洋子103
学校教師が出会う子どもとその家族
井上宗子112
―「人間の弱さ、生きて育てる難しさ」を共有・共感する
教育実践、学級づくり
―
〈私の誌面批評〉
現代の「生きづらさ」を乗り越える
原 未来122
〈子どもと本〉シャーマン・アレクシー著
『はみだしインディアンのホントにホントの物語』
鈴木佐喜子
121
扉のことば
１
教科研連続シンポジウムのお知らせ
124
『教育』読者の会案内一覧
125
教科研常任委員会だより
126
教育月報
127
編集後記
12
カット・高原憲子