特集・／ＰＩＳＡ型学力を問う
ＰＩＳＡの能力観・価値観と日本的受容の過程
松下佳代4
PISAをめぐる諸外国の社会的文脈と日本への示唆
恒吉僚子13
PISA2009と新リテラシー政策八
木英二21
保護者の社会経済的背景と学力
山田哲也29
―ＰＩＳＡ報告書が示す日本の現状と課題―
韓国の教育現場はいまどうなっているのか
崔 鐘順・高 吉嬉39
―
PISA
と韓国の教育政策にふれつつ―
学力テストに表れない豊かな学び
吉澤 潤48
学校現場からみたＰＩＳＡ
中村岳夫54
わたしたちはPISA
型学力にどのように向き合っていくべきか
本田伊克6
特集・ 教師と学校を追いつめるものは何か―希望と再生への回路を求めて
日本の教師と学校は強過ぎる圧迫を受けている
久冨善之70
青年教師の「育つ場」を創り出すために
石垣雅也78
それでも、なお、教師でいたくて
大河未来86
変貌する学校・教育、その困難の中で見出す希望の回路
渡辺真理子95
・第二回シンポジウムから見えてきたこと
佐藤 博105
東日本大震災を体験して
大木一彦108
□書評 佐藤一子著『イタリア学習社会の歴史像』
前之園幸一郎112
〈私の誌面批評〉新指導要領にどう向きあうか
阿部俊樹116
〈今、学校で〉雪、大好き！
伊賀 平114
〈映画〉『アメイジング・グレイス』
佐藤 博118
〈子どもと本〉角田光代著『ひそやかな花園』
片岡洋子120
第五〇回教育科学研究会全国大会のご案内
123
扉のことば１
連続シンポジウムのお知らせ121
教科研「六月集会」のご案内122
カット・高原憲子『教育』読者の会案内一覧125
教科研常任委員会だより126
教育月報127
編集後記1