■特集・／震災のなかで、何を学び、何を変える
―子どもたちと危機を生きる―
１ 福島の子どもと学校はいま
原発震災禍の学校―相馬地方の教職員からの聞き取り―
5
「までいの村」を取り戻すために―飯舘村・菅野典雄村長に聞く―
27
命と健康を守り、安心できる生活を子どもに―飯舘村・広瀬要人教育長に聞く―
39
福島の避難所を訪ねて
片岡洋子49
２ 東日本大震災と教育
阪神・淡路大震災と子ども
小川嘉憲55
震災時、生徒たちから学んだこと、思うこと
今井雅晴61
災害から学ぶ教育実践を構想する
多久和祥司67
スクールカウンセラーとしての災害支援
木戸秋明男73
巨大津波と学校の課題
千葉保夫・渡辺孝之79
特集・ 子どもと教育実践のための教育学を求めて
いくつかの転機で私が寄り立った教育論
山 隆夫90
「生活の主体者である子ども」発見をしながら
渡辺恵津子99
子どもと教師を信頼する教育学
佐藤広美108
第五回 シンポジウムの討論報告
本田伊克117
□教育情報
原子力・エネルギー教育をどうとらえ、どう創るか
三石初雄・藤田和也122
〈世界の子ども・若者事情・〉
フィリピンの子ども
大谷猛夫120
〈子どもと本〉
ベン・マイケルセン作『スピリットベアにふれた島』
石井郁子119
扉のことば１
『教育』読者の会案内一覧
125
カット・高原憲子
教科研常任委員会だより
126
教育月報
127
編集後記
128