●特集
授業で使える「伝わる」話し方

[Part 1]「伝わる」人に聞く
　伝わる言葉～子どもたちの世界観の中で話すということ　藤原和博
　「伝わる」授業づくりの極意　藤川大祐
[Part 2]音楽の伝え方
　歌唱：相手に理解されやすい表現を大切に　伊東恵司
　器楽（吹奏楽）：まずは子どもが音楽を好きになるように導くこと　伊藤寛隆
　創作：創作の指導で「話し方」にこだわる必要はない！　後藤 洋
　鑑賞：感動をもって授業に臨もう　野本由紀夫
[Part 3]話し方を磨く
　教員は教壇を舞台とするエンターテイナー　彌勒忠史
[Part 4]会話にピリッとアクセント
　音楽家の名言　山田治生

●特別記事
日本学校音楽教育実践学会第19回全国大会in熊本　日々の実践を伝え合い、明日からの実践に生かす

●連載
「Interview◎音楽教育の未来への提言」８（最終回）　アイデンティティーの根幹をなす音楽［後編］　大友良英＋坪能由紀子
「今さら聞けない教育用語」20　ソルフェージュ　山下薫子
「これやねん！ 合唱がぐーんと変わる心のメッセージ」8　生徒をやる気にさせる言葉　吉田正信
「教師の悩み相談室」56　スマートフォンを介したいじめが起きています　諸富祥彦
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」20　マイフェイバリットソング～ギター音楽の多様性～　鶴岡陽子
「授業に生かすアナリーゼ　鑑賞活動のヒント」8　《展覧会の絵》から（後編）ムソルグスキー作曲　野本由紀夫
「特別支援学校・学級 指導事例　」２　「ミュージカルを観に行こう」～鑑賞、身体表現の取り組み　上田響子

●校種別・学年別・わたしの教材料理法

……ほか

●別冊付録・楽譜資料
『クラス合唱曲集』
言葉って魔法だね（混声3部合唱）弓削田健介作詞｜弓削田健介作曲
ありがとうの約束（混声3部合唱）栂野知子作詞｜栂野知子作曲