●特集Ⅰ
音楽教師の時短術

[対談]なぜ「時短」するのか　江澤隆輔・松長 誠
限られた時間を無駄にしない！　小熊克宜
効率的×効果的＝快適で最適な授業　松本拓也
いかに充実した時間にするか　中山由美
時短で授業をUpdate！　端末活用による「個別最適な学び」と「協働的な学び」の促進　坂本 将

●特集Ⅱ
こんなに変わる！タブレット×創作

オクリンクを活用した音楽の授業～音楽制作アプリでなくても音楽の学びは深まる！～　今井由喜
表現の可視化によるクラッピング交流会を通して　鳥井雄介
映像と音楽～美術×音楽×GarageBand　板橋 薫
「思い」を形に　山元唯佳

●まるごとWATCH!　
「君も星だよ」COSMOSフェス

●グラビア
私が教師になった理由　31　母壁菜穂子
授業ライブ・リポート　神奈川県横浜市立泉が丘中学校１年２組＆山口真央教諭
We love ミュージック！　東京都狛江市立狛江第三中学校吹奏楽部
トピックス　ミューザ川崎レクチャーコンサート「日本歌曲はいま？～歌のチカラ・言葉のチカラ～」

●連載
わたしの音楽室　⑦　「やってみたい」をかなえられる場所　髙道有美子
ミマスの歌づくりの旅　?　旅　チチカカ湖　水平線　ミマス
教師の悩み相談室　139　仕事は人任せ、子どもの前で寝るやる気がない同僚が腹立たしい　諸富祥彦
音楽の授業でタブレットをどう使う？　②　器楽：楽器アプリから本物の楽器へと学習を効果的につなげる実践　小梨貴弘
少人数でつくる！　楽しい音楽の授業　⑦　少人数の吹奏楽部　小町谷 聖
もっと素敵になる！　クラス合唱のピアノ伴奏　⑥　大地讃頌（大木惇夫作詞／佐藤 眞作曲）　前田勝則
教えてゆきの先生　学びにつながる音楽遊び　⑰　和音進行に乗せて旋律づくり　渡辺行野
折々の美景～合唱指揮者から見た世界～　?　空のふもと 風の中　清水敬一
「授業にそのまま活用！ 学習プリント」⑦　歌詞と音楽の関わりを感じ取って『魔王』を聴こう　髙道有美子
特別支援学校・学級 指導事例　①　児童にとって興味・関心が持てて楽しいと思える活動を　初村多津子

●校種別・学年別●わたしの授業設計図
中学校第１学年●続・合唱コンクールを演出しよう！～混声合唱の豊かな響きに関心を持ち、ふさわしい表現を工夫しよう～　山本高栄
中学校第２学年●一つの動機から生まれるドラマを感じ取ろう　野上華子　
中学校第３学年●声部の重なりをよく聴きながら、リコーダーアンサンブルを楽しもう　五十嵐優子
高等学校　音楽●作曲家の時代背景を知り作品に触れよう　原子こづえ

●教音ジャーナル
ネットワーク／新刊案内／おすすめの一冊　千野 周／著者に聞く　山田俊之／全日音研ニュース／音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール[山梨県]／バックナンバーのお知らせ

●別冊付録●楽譜資料
演奏会＆コンクールで歌おう！
むかし ことばは（混声三部合唱）覚 和歌子詩｜横山潤子作曲
聞けよ、ひばり（女声三部合唱）W.シェイクスピア詩｜吉田映子訳詩｜横山潤子作曲
指導のために

カラピアノ付き合唱パート練習ＣＤ　みんなで歌おう！
言葉さがして（混声三部合唱）栂野知子作詞・作曲
いつか（混声四部合唱）山崎朋子作詞・作曲
指導のために

……ほか