【特集1】子どもが「自ら」学ぶ学校へ
――子どもに「やらせる」だけでない、AIに任せるのでもない、教師の役割とは
一斉休校でもその必要性が広く認識された、子どもが「自ら」学ぶ力。
まさに予測不可能な時代を生き抜くために、初めて遭遇する状況でも
必要なことを仲間とともに学び、対応できるようになっていくために
必要な力です。
そのために、学校に求められること、教師の役割を探ります。
◆今井むつみ/田村学/山本崇雄/村川雅弘/石井英真/白水始/福田弘彦

【特集2】愛され学校管理職になろう
教職員一人ひとりの意欲を高め、誰もがいきいきと働ける
共感者・支援者としての校長先生、教頭先生が求められます。
すなわち「愛され管理職」。
そのリーダーシップのあり方、磨き方を探ります。
◆岡本純子/菊入みゆき/長谷川昭/岩瀬直樹/岡山ミサ子

【巻頭インタビュー】
「子どもを主語にした学校」へ――中教審「令和の日本型教育」答申と、学校現場
荒瀬克己(関西国際大学教授)

【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
妹尾さんに聞きたい! 学校お悩み相談室……妹尾昌俊
クリエイティブ教育長日記……平川理恵
「個別最適な学び」の足場を組む。……奈須正裕
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち……石井光太
保護者と学校の「これから」を探す旅……大塚玲子
日本の教育って少し「ヘン」じゃない……パオロ・マッツァリーノ