【特集1】「カリキュラム・マネジメント」の核心
アフターコロナを見据えた来年度のカリキュラム・マネジメントに
おいては、「三つの資質・能力」「社会に開かれた教育課程」
「教科等横断的な視点」「オンライン活用」などの課題にどう対応するか、
管理職のマネジメントが問われます。
来年度のカリキュラム・マネジメントの核心に迫ります。
◆田村学/赤沢早人/西留安雄/野口徹/西岡加名恵/小林真由美/小柳和喜雄/村川雅弘

【特集2】コロナ禍、保護者との関係をどうつなぎ直すか
コロナ禍で授業参観やPTA活動が制限され、
保護者が学校の空気を感じられる機会が減っています。
また保護者からのコロナウィルスにまつわる多様な要望に、
学校も確定的なことを説明しづらいうえに、個々の多様な、
時に相反するニーズに応えることはむずかしく、
結果、保護者は心配を増大させています。
コロナ禍において、学校は保護者との関係をどう
つなぎ直していけばよいか、探ります。
◆山﨑明彦/石川慶子/齋藤浩司/中山大嘉俊

【巻頭インタビュー】
パラリンピックの「教育的意義」とは
星加 良司(東京大学准教授)

【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
妹尾さんに聞きたい! 学校お悩み相談室……妹尾昌俊
クリエイティブ教育長日記……平川理恵
「個別最適な学び」の足場を組む。……奈須正裕
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち……石井光太
保護者と学校の「これから」を探す旅……大塚玲子
日本の教育って少し「ヘン」じゃない……パオロ・マッツァリーノ