新しい算数研究8月号
August 2025 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～次代の算数の授業の具体を描く～

特　集
算数科における学習内容の重点化

共通
論説
算数科における学習内容の重点化とは？
石井 英真　4

視点
算数科における学習内容の重点化とそのよさ　9

〈横浜支部〉
事前検討会
誌上討論　中核的な概念を掘り下げ，概念的知識の獲得に向かうための
授業づくり，単元づくり
齊藤 一弥／八田 安史／三上 顕／黒木 正人／純岡 尚史／能登谷 亮／葛谷 勲／
岡田 秀亮／太田 博英／岡田 かおり／久保　真梨子／小畠 政博／横地 健一郎　10

提案実践①
第4学年　「数の感覚を豊かにする小数のしくみとその計算」
横地 健一郎​　14

提案実践②
分数の性質の理解を深め，数としての感覚を豊かにする分数の乗除法
小畠 政博　18

授業実践・
事後研究会
齋藤 一弥／樋川 宣登志／平田 あや／小畠 政博／横地 健一郎／黒木 正人／
岡田 かおり　22

今月の話題
形式陶冶論争の再考 －次期学習指導要領に向けて－　池田 敏和　1

算数好きを育てる
統計的探究プロセス（PPDAC サイクル）でつくる
子どもの「知りたい」「やってみたい」を大切にした授業
梅原 千恵／小笠原 彩香　62

〈東京学芸大学附属竹早小学校〉
提案実践①
第1学年　数の概念を育む数学的活動
－数を数える活動に焦点を当てて－
倉次 麻衣​　30

提案実践②
第2学年　「箱の形の構成」の単元構成と指導
－捉えた特徴や機能をものづくりに生かすことを重視して－
平山 秀人​　34

事前検討会
低学年における学習内容の重点化
倉次 麻衣／平山 秀人／鈴木 侑／山田 剛史　38

事後研究会①
第1学年　「かぞえてみよう」研究協議会
倉次 麻衣／鈴木 侑／山田 剛史／池田 敏和／奈須 正裕　42

事後研究会②
第2学年　「はこの形」研究協議会
平山 秀人／鈴木 侑／倉次 麻衣／小野田 啓子／山田 剛史／池田 敏和／
奈須 正裕　50

次代の算数授業の創造への提言
子どもたち自身が構造化・体系化していく学習をデザインする
新算研編集部／倉次 麻衣　58

2025年（令和7年度）『新しい算数研究』年間テーマ　8
令和7年度　第38回小学校算数教育全国（大阪）大会のご案内　64
第49回湯河原セミナーのご案内　66
次号予告・編集後記／樋川 宣登志　68