算数教科書教え方教室 発売日・バックナンバー

特集　“困った授業場面”良い対応・ＮＧ対応１４例－教師の指導力で子どもは変化する、脳と教師の授業力によって起こる言動だと理解すること、他／ミニ特集　勉強習慣をつける“学習用具の整え方”－かわいさよりもシンプルさを大切に、すべての子どもが同じノートを使用す

特集　「授業中の言葉」スッキリ削るヒント２４－教科書指導５分程度・あとはプリントのやらせっぱなしの無責任「授業」、「説明しない・教えない」かわりにする３つのこと、他／ミニ特集　「算数教具」使いこなすプロの技－ミニ定規を使ったら「美しい線がひけたよ」、百玉

特集　４月初めに徹底させる！「算数の学習習慣」
〈巻頭特集論文〉「写す」と「×」この２つの学習習慣は最優先だ／谷　和樹
【学習習慣】「筆箱とその中」何をどれだけ用意させるか
１年間を見通して学習用具をそろえさせよう。大切なのは，算数授業で子どもが困らないこと／河田　孝文
【学習習慣】「学習開始の準備」こう指導する
学習準備の指導３段階とそのための前提条件／小野　隆行
【学習習慣】「忘れ物なし」こう指導する
忘れ物をすることは悪いことを語り，諭して，しつける／松崎　力
【学習習慣】「ノートの書き方」こう指導する
低学年には「１つ１つ声に出してやる」こと，高学年には「４＋２」の授業実践を通して／川原　奈津子
【学習習慣】「黒板の使い方」こう指導する
「丁寧に見やすく書きなさい」／馬場　慶典
【学習習慣】「発言・発表・話し合いのルール」こう指導する
算数の授業こそ声を出させよう／八和田　清秀
中学生に徹底させる「数学の学習習慣」
授業で自然に身につけさせる／髙橋　佳織
ミニ特集　子どもの実力チェック！前学年までの「計算実態調査」
１年・就学時健診での検査内容を再チェック／小井戸　政宏
２年・実態を把握し，基本方針を立てる／平田　純也
３年・２年生での計算領域で重要なものを再チェックする／伊藤　大介
４年・子どもの解答から課題を読み取る／酒井　基成
５年・教科書の例題レベルで実力を知る／弘瀬　利英
６年・６年生でも必要な計算を重視する／河野　健一
表紙のイラスト (第1回)
花びらに入る数はいくつでしょう？
～花びらに入る数はいくつでしょう？～
解答
グラビア
説明力を伸ばす向山型算数指導
～第57回向山型算数セミナーIN盛岡　2010.12.11～
子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第1回)
木村学級の授業風景／木村　重夫
新卒フレッシュ先生にプロが解説！学習指導案「基本用語」事典 (第1回)
キーワード「算数科の目標」／板倉　弘幸
巻頭論文　算数授業へのこだわり
算数の問題解決学習は法律でどう裁かれるか／向山　洋一
向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第1回)
１年／なかまづくりとかず
〈押さえどころと授業の組み立て〉／田畑　典子
〈押さえどころと授業の組み立て〉／岩本　友子
２年／時こくと時間
〈押さえどころと授業の組み立て〉／田中　裕美
〈押さえどころと授業の組み立て〉／平山　勇輔
３年／わり算（等分除）／松本　菜月
～〈押さえどころと授業の組み立て〉～
３年／わり算（包含除）／佐藤　学
～〈押さえどころと授業の組み立て〉～
４年／大きな数（億，兆）
〈押さえどころと授業の組み立て〉／小野　晴美
〈押さえどころと授業の組み立て〉／大沼　靖治
５年／体積
〈押さえどころと授業の組み立て〉／福地　健太郎
〈押さえどころと授業の組み立て〉／光村　拓也
６年／円の面積
〈押さえどころと授業の組み立て〉／阿部　梢
〈押さえどころと授業の組み立て〉／佐々木　伸也
中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第133回)
４月「出会いの授業」でしかできないことをやろう／井上　好文
「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第1回)
論文審査は学びの宝庫!!／本間　尚子
～継続は力なり！論文審査は母ちゃん先生にもってこいの教師修業！～
向山型算数に挑戦／論文審査 (第137回)
授業中の作業を豊かに／向山　洋一
向山型算数実力急増講座 (第139回)
「向山風」を脱却する視点（上）／木村　重夫
向山型算数ＷＥＢサロン (第133回)
自力解決とはノートに蓄積された学習内容を自らが活用して問題を解くことだ。向山型にしかできない学習形態である／赤石　賢司
甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第25回)
学級開きは持ち物の徹底とノート指導　この指導が１年間のシステムをつくる／甲本　卓司
発達障害の子役をして見えてくる授業の基礎基本／河田　孝文
“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
何か間違っている!?隣の教室　模造紙おばけ，自作プリント，大量の宿題／小林　輝美
１時間でたった２文字を書いただけだった／末崎　泰蔵
発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第25回)
ハイタッチに現れる，子どもの状態と特性／平中　健也・林　隆
＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第13回)
低学年／「おかいものチャレラン」／清水　武彦
中学年／アップダウンチャレラン」／佐藤　学
高学年／「計算迷路チャレラン」／菊地　亨
あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第13回)
＜今月のテーマ＞新教室でインパクトのある出会いを演出する
〈１年〉安心させ，楽しく授業に引き込む／下山　てるみ
〈２年〉「できた，わかった」を大事にするシステムをつくる／前川　淳
〈３年〉「今年の先生はちょっと違うぞ」の積み重ねで大きなインパクトを与える／髙丸　一哉
〈４年〉「角とその大きさ」は，スマートボードとＴＯＳＳランドで演出する／林　健広
〈５年〉信頼と期待を抱かせる演出／飯塚　美代子
〈６年〉“カッコよさ”を演出する教室環境／三輪　仁志
「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第25回)
筆算で全問正解　Ａ君の手がまっすぐにあがった／田村　治男
すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第1回)
子どもと楽しい会話が生まれるおもしろ問題／木村　重夫
向山型算数セミナー
算数セミナーの講師陣誕生／板倉　弘幸
腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
たどり着いた指導法／清水　武彦
「本当の授業」を教えてくれた向山型算数／岡田　悠亮
向山型算数で子どもが輝いた！／二瓶　温子
論文ランキング
１月号／木村　重夫
板書とノートでわかる！私の授業“ピーク・エンドの法則” (第13回)
最難関の「割合」の指導は，シンプルな作業指示の繰り返しで“できる経験”を積ませる／村田　斎
～５年／割合～
読者のページ
誤答の子をヒーローにさせる教師の力量
編集後記
／木村　重夫・赤石　賢司
TOSS最新情報
／赤石　賢司
向山型算数に挑戦／指定教材 (第139回)
／向山　洋一

特集　「難関単元」確認・補充・習熟の授業スキル－いくつかに分ける・原理に戻る、学習を生活に密着させることで習得させる、変化のある繰り返しと発展問題で知的な授業を！、他／ミニ特集　必ず定着させる！“算数用語・記号”学年別一覧－具体物と結びつけ・イメージをも

特集　皆でＧＯ！教室に歓声があがる授業ヒント－子どもに算数授業の体験記を書かせよう、あらゆる角度から自己肯定感を高める授業・それが子どもたちの歓声を生む、他／ミニ特集　子どもがどんどん書く！黒板活用術－「お話づくり」を板書させることで低位の子もできるよう

特集　「できた！」の達成感がある「先生問題」２４問－基本を教えていっぱいほめる授業がよい授業だ、解けそうで解けない「壁」を突破する快感を味わわせる、他／ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業－「笑顔」と「挑戦」をいつも、ほめる機会を多くつくること

特集　「算数の言語力・表現力」こうやって鍛える－算数の授業によって子どもはこのように変化する、向山実践から「基本概念」指導のコツを学ぶ、問題文から言葉にこだわらせ・自力で書かせ・最後に型を教え使わせる、他／ミニ特集　教室ＩＣＴ化の波―今からする賢い準備－

特集　向山型授業で検証する“算数の到達基準”－算数の到達基準を検証するためにクリアしておきたい基礎知識、基準が鮮明であり明確であるだけでは組織は前進しない、「説明できる」「３点セット」で明確になる、他／ミニ特集　できない子が「写す」「なぞる」でこんなに伸

特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策－全員１００点を目指したが害が大きかった方法、「視覚映像優位・色優位・３Ｄ認知」、他／ミニ特集　算数で伸ばすグラフの読み方・作り方－基礎基本をおさえた後に発展的に読み取らせる、わかりやすいと実感させる、初めてのグ

特集　算数の成績がグーンと伸びる学習習慣３０－何度も何度も繰り返して学習のクセをつける・つけなきゃダメだ、１年生で学習習慣の基礎を身につけさせる、手作りうつしまるくんでうっとりノート作り、他／ミニ特集　私の算数授業をガラリと変えた向山洋一“名言集”－向山

特集　教室シーン！“教師の算数トーク”２４選－算数の問題解決学習は特別支援の子の未来を襲う、壮大なスケールで語る「地球の歴史」から位取り記数法の発明まで、他／ミニ特集　プロが注目・算数・数学ＢＯＯＫ３０冊－知的な語り・算数エピソードを語るにはこの本がおす