巻頭口絵 岡谷蚕糸博物館―シルクファクトおかや―で学ぶ　カイコに始まる学習活動
巻頭エッセイ 障害児の理科教育に取り組んで

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今月の授業
小４ 物の三態変化 ―物質概念を育てる―
小５ ものの溶け方 ～水溶液の均一性も取り上げよう～
中３ 放射線

ガイドマップ
■４年「物の三態変化」を学習することで、「物は三態変化する」という科学の法則性を
理解することができます。また、多くの物質の融点・沸点を学ぶことで物質の多様性を知
ることもできるプランです。
■５年「ものの溶け方」では、教科書で扱う実験に加えて、「有色透明」や「水溶液の均
一性」を取り上げます。水に物が溶けるとはどういうことか、という認識が深まる学習です。
■中学校３年「放射線」は、放射性物質の拡散による影響を科学的に判断できる子どもたち
を育てるプランです。放射線の電離作用によりDNAなどが破壊されることを学び、被曝を
できるだけ避けるための方法を考えます。　


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授業に生かす実践記録
小１ アサガオをかんさつする
小５ 電磁石の仕組み
中３ 「力と運動」の学習についての工夫
高校 必修の物理基礎で取り組んだ力学の授業

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特集
小学校の理科の新教科書をどう利用するか

［主張] 子どもたちに自然科学の基礎を教えるために、教科書を利用しよう　高鷹 美恵子
［１］ 教科書を研究し教科書を超える 小佐野 正樹
［２］ 小学校３年 初めての理科・本質に迫る授業づくりを！　堀 雅敏
［３］ 小学校４年 物質分野の学習を中心に　村石 真依子
［４］ 小学校５年 教科書をこえる授業を　小林 浩枝
［５］ 小学校６年 理科の新教科書をこのように使おう　玉井 裕和

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理科教師日記 バナナの酵母を使った「代謝・吸収」の授業
基本の“き” ［第22回］小学校Ⅱ 授業づくり編・6　話し合いのさせ方と実験
口絵解説 岡谷蚕糸博物館―シルクファクトおかや―で学ぶ　カイコに始まる学習活動
授業に生かす実験観察 〈中学校〉放散虫化石の画期的な観察法
視点 ジオパーク運動と地学教育
障害児と自然科学教育 通級指導でとりあげる自然―突発的な話題と設定教材―
行ってみよう科学探険 下仁田町自然史館―下仁田ジオパークの拠点施設―
先生！教えてください ［第85回］　ゴムはなぜ伸びる？


読者のひろば
理科サークル東西南北
科教協だより
読書室（書評／子どもに読ませたい科学の本）
情報BOX
次号予告・編集後記