CONTENTS　2022　2 　February　No.806 Vol.65 No.2

巻頭エッセイ　新型コロナ禍で　実感、サークルの魅力と力！　市川 広義 ……… 表2
巻頭口絵　水と風がつくる自然 高山から深海まで 富山市科学博物館　藤田 将人 … 02
ここがポイント！理科の授業　
小学校３年　ものの重さ　酒井 啓喜 ………………………………………………… 08
小学校４年　水のすがた　丸山 哲也 ………………………………………………… 12
実践記録　小学校１年・生活科　自然のおたより 2021⑧　佐々木 仁 ……………… 17
　　　　　小学校３年　３年生の自然観察　小幡 勝 ………………………………… 20
　　　　　中学校１年　状態変化　千足 優子 …………………………………………… 26
実験・観察　トコトコペンギン　木本 安彦 …………………………………………… 32
特集　授業の核心を示す到達目標
主張　到達目標をたて、実践検討を積み上げ、実りある授業に　鈴木 邦夫 … 33
１　到達目標を作って何になるのか　石渡 正志 ………………………………… 34
２　「認識の〈のぼりおり〉」と到達目標　生源寺 孝浩 …………………………… 38
３　到達目標をもっていたから見つけられた授業の問題点　佐伯 岳彦 … 46
４　到達目標から見えてくる小学校の物質学習　林 義人 …………………… 52
５　仮説実験授業と「到達目標」　綿貫 好晃 ……………………………………… 58
６　到達目標について考える　平山 勲 …………………………………………… 64
７　到達目標を問う　岩﨑 敬道 …………………………………………………… 72
８　運動を観察してほしい！運動の表し方　小栗 美香 ……………………… 80
行ってみよう科学探険　大阪市立科学館　石坂 千春 ………………………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより　岩間 滋 …………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報「 宇宙を題材に学校で使える
教育プログラムの開発」
　　　　　　　興治 文子 ………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96
『理科教室』原稿募集 ……………………… 19
研究会のご案内 ………………………… 16