CONTENTS 2022 11 November　No.815 Vol.65 No.11
巻頭エッセイ　10年間の我が家の電力事情　觜本 格 表2
巻頭口絵　大阪公立大学附属植物園で再現された日本の樹林　厚井 聡 02
実践記録　小学校６年　植物のからだの水の通り道　角野 美和 08
　　　　　高校　市民の基礎的概念としての「力と運動」　前川 拓也 14
ここがポイント！理科の授業　
小学校４年　とじこめた空気と水　高松 諭志 22
小学校５年　ふりこ　箕輪 秀樹 27
特集　自然とつなげる生物教育
主張　自然とのつながりを意識した理科授業を実践しよう！　大谷 康治郎 33
１　植物園で樹木を学ぶ　厚井 聡 34
２　生物多様性を捉える　小栗 恵美子／沓掛 丈／江口 克之 40
３　今日的教育課題解決のための森林ESD実践とその研究　宮村 連理 50
４　当事者意識を持って環境問題を捉えさせたい　太田 賢良 58
５　意思決定・合意形成の能力を育成するための教材開発　福井 智紀 65
実験・観察　小学校５年「人のたんじょう」では羊水の実験をしてみませんか　野末 淳 73
「解剖のすゝめ」～シシャモの解剖～　松山 紀子 74
視点　学習指導要領の変革を目指して５「中学校１年生物分野を検討する」　石渡 正志 78
行ってみよう科学探険　土井ヶ浜遺跡・人類学ミュージアム（山口）　松下 孝幸 86
読者のひろば 88
理科サークル東西南北 90
科教協だより　石井 登志夫 91
読書室『人と動物の日本史図鑑』 92
読書室『感じて理解する〜視覚に障害のある生徒への教育実践』 93
教育情報‌「令和の日本型学校教育と教員研修」
　　　　　　　　　　　　　　　大野 栄三 94
次号予告・編集後記 96

情報ボックス 32
原稿募集 32