理科教室 2024年3月号 (発売日2024年02月16日) 表紙
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理科教室 2024年3月号 (発売日2024年02月16日)

メトロポリタンプレス
原子や分子の認識につなげる量の扱い

理科教室 2024年3月号 (発売日2024年02月16日)

メトロポリタンプレス
原子や分子の認識につなげる量の扱い

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理科教室 2024年3月号 (発売日2024年02月16日) の目次

理科教室2024年3月号(No.831 Vol.67)

・巻頭エッセイ 私の出会った「そうかぁ。なるほど。」 金田 祐佳
・巻頭口絵 地味だけど魅力的?! 日本の淡水生物たち   亀井 裕介
・ここがポイント!理科の授業
 小学校3年 じしゃくのおもちゃ 田岡 道吉  
 小学校3年 作って遊ぼう・オモチャランド 野呂 茂樹
・実践記録 小学校5年 もっと知りたい気象学 その1 佐藤 敦子
 中学校1年 アンモニアの噴水で何を教えるか 小松 慎一朗
■特集 原子や分子の認識につなげる量の扱い
・主張 マクロとミクロをつなぐアボガドロ数 鈴木 邦夫
・1 小学校の重さの保存から物質不滅の法則まで 小佐野 正樹
・2 質量をはかることは分子の数を数えること 松井 吉之助
・3 精密な実験のだいご味 米沢 剛至
・4 物質量(mol)の導入 小松 寛
・5 物質量〔mol〕の学習は粒のイメージを大切に 町田 智朗
・実験・観察 コーヒーの蛍光でミルキーウェイを見てみよう 四ヶ浦 弘
・化学基礎でアボガドロ数を岩塩の劈開から求める 三好 敬一
・視点 令和6年能登半島地震 丹後 孝昭
・2024年1月1日能登半島地震をどうとらえるか 鈴木 邦夫
・「‌すべての物質が分子でできていると思い込む授業」の問題点 山本 喜一
・星座早見盤を比べてみると、恐るべし100均店! 伊藤 喜代美
・理科教師日記 実験で楽しむ宮澤賢治の世界 高橋 匡之
・行ってみよう科学探険 やながわ有明海水族館(福岡) 亀井 裕介
・読者のひろば
・理科サークル東西南北
・科教協だ‌より「みんなで学ぶための土台を考える」勝原 崇
・読書室『都市のくらしと野生動物の未来』
 読書室『‌世界を救うmRNAワクチンの
・開発者カタリン・カリコ』
・教育情報‌「‌リテラシーとしてのELSIの理解」 
          興治 文子
・次号予告・編集後記
・原稿募集

理科教室の内容

教えて楽しい、学んで楽しい「理科」にする、自然科学教育の専門誌
学校では「理科の時間がつまらない、わからない」という子どもたちが増えています。こうした、今日の問題点をさぐり、創造的な実践と理論をささえる自然科学教育の専門誌が「理科教室」です。1958年創刊以来、編集委員は学校現場の教員によって構成され、現場での実践を大切にしながら、すべての子どもに保障すべき自然科学教育の内容を明らかにようと編集にあたっています。毎号、子どもがいきいきする授業づくりのための実践と理論、実験観察等の情報を提供しています。

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