口絵 3学年 豆電球を光らせよう／4学年 回路を見ぬこう 回路をつくろう
コラム ノ－ベル賞の背景と学力のグロ－バルスタンダ－ド
［特集］ ［特集］電流回路の学習
主張 「回路の学習」をどうするか
１ 回路を見ぬける子どもたちに
２ 小学校の「電気の学習」に思うこと
３ キルヒホッフの法則を念頭に置いた 中学校 電流回路の学習
４ 電流回路をどう教えるか
５ 電流回路はワークショップ方式で

授業にいかす ［実践記録／中学校］ 電流と発熱 －この導線にも＋と－があるから豆電球が光った－

［実践記録／小学校高学年］ 大地のつくりと変化 －大地の成り立ちと、岩石をどう学ぶか－

［実験観察／中学校］ 細胞分裂の観察をより確実に －白点病治療薬とニンニクで－
●理科室に置きたい科学おもちゃ （第９回） 光の授業で見せたいもの
理科教師日記 初めての理科支援員として
◆授業奮闘記◆ 物質量（モル）の計算について
実験に強くなろう （第26回） 導通テスタを作ってみよう
【連載】 ■測り方の科学史■［第10回］分子運動の速さ
■視 点■ 諸外国の理科教科書に見られる実社会・実生活との関連
－後期義務教育の物理・生物分野の索引語の分析から－
●読者のひろば
●理科サークル東西南北
●低学年の理科工作 ［小学校低学年］ ゴムの力で動くおもちゃを作ろう
“ころがしたのに、もどってくるよ！？”－ 紙／プラコップカムバック－
●今月の科学クラブ ［小学校高学年］ 木の実の工作
●子どもがつづる自然 ［小学校中学年］ 「見つけた！考えた！」明星学園小学校3年生の取り組み（２）
「みんなに伝えたい」が「みいつけた」になる
●【連載】 地域発 科学教育［第９回］ 小学校発「ふる里」学習－ 校長先生へのメッセージ－
●情報BOX
BOOK・REVIEW［読書室］
【連載】 Ecocide/Eco-side（第36回） トリなんか食べている分にはよいが
【連載】 時代を切り拓いた科学者（第30回） 福井謙一 フロンティア軌道理論の構築
【教育情報】 就職状況と理科教育の目的
子どもに読ませたい科学の本