巻頭口絵
地球深部探査船「ちきゅう」
巻頭エッセイ
飢餓と農業

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今月の授業
小２ 空気さがし
小３ 電気と金ぞくさがし
小５ 流れる水のはたらき ―宙から観て、手もとで探る多摩川の姿―
中３ 仕事とエネルギー

ガイドマップ
■低学年（2年）「空気さがし」私たちの身の回りにある空気に働きかけ、閉じ込めて空気があることを体感したり、空気があると水は入れないことや空気にも重さがあることを活動を通してとらえさせます。
■３年「電気と金ぞくさがし」回路を作って豆電球にあかりをつけることができたら、回路の途中に金属を
はさんでも電気が流れあかりがつくことを使って、身の回りの金属を探す活動をします。「金属」を探す
活動は次の「磁石」の学習にもつながっていきます。
■５年「流れる水のはたらき」神奈川県川崎市の子どもたちに郷土の川である多摩川の地形や河原、
流れの様子を資料をたくさん使って学ばせることから始めます。次にモデル流水実験観察や、
簡易流水実験装置での実験を通して『流れる水のはたらき』を探究させます。簡易流水実験装置の作り方も
丁寧に紹介されています。
■中学３年「仕事とエネルギー」「仕事」は、『手が引く力』と『手を動かす距離』の積、「エネルギー」は
『仕事をする能力』ととらえます。そのために、てこ、輪軸、くい打ち実験器などを使って、考えさせ、
実験させて理解を深めることができるように進めていきます。　　　

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授業に生かす実践記録
小１ しずかに回るこまを作ろう
中３ 南中高度を理解する授業展開
高校 力は触らないと働かない ―力は物体が持つ量ではなく、 物体と物体の間の相互作用―


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特集
エネルギー概念を問いなおそう
［主張］ エネルギーは異なる自然現象を結びつけるモノサシ　鈴木 邦夫
［１］ 『理科教室』に見るエネルギー教育の概観史　
［２　高　校］ 力学を基礎にしたエネルギー学習 ―中・高を見通したエネルギー学習―　石井 登志夫
［３　中学校］ エネルギー概念を学ぶ　―何のために、どのように―　小川 慎二郎
［４　中学校］ 化学変化と熱の出入り（中学校２年）　霜田 圭一
［５　小学校］ 小学校理科のエネルギー学習を問う　箕輪 秀樹


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授業奮闘記 小学校５年　総合的な学習「雪の結晶を作ろう」
基本の“き” ［第６回］　中学校・授業編１　「授業を創る」ために
口絵解説 地球深部探査船「ちきゅう」で目指す未知の世界
授業に生かす 実験観察 〈小学校～高校〉　現代の「錬金術？」（金箔を作る）　　“染め”とアルミの不思議な関係
授業に生かす 実験工作 〈小学校～高校〉　子どもの思考にあわせて、ゆっくり回る一巻モーター
視点 核エネルギーとクーロン・ポテンシャル
先生！教えてください ［第69回］　 太陽は燃え尽きないの？
障害児と自然科学教育 盲学校における科学教育（４回連載・２） 落下する物体の運動 １
行ってみよう 科学探険 高崎市染料植物園 ―草木が織りなす色彩の世界―

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読者のひろば
理科サークル東西南北　
科教協だより　
読書室（書評／子どもに読ませたい科学の本）
情報BOX
次号予告・編集後記