特集　新学習指導要領　資質・能力を育む学習評価－これからの通知表文例
特集について
特別支援教育における資質・能力を育む学習評価の考え方
学校現場で受け止める新学習指導要領に基づく学習評価
知的障害特別支援学校における学習評価充実を目指した試み
特別支援学級・通常の学級　通知表「所見」作成のポイント
特別支援学級に在籍する子供への「学習に関する所見」文例
通常の学級の特別な配慮を必要とする子供への「所見」文例
通級による指導を受けている子供への「通級の記録」文例
知的障害特別支援学校　学習評価と「通知表」作成のポイント
知的障害特別支援学校　学習評価と「通知表」文例
トピックス (第78回)
わたしと特別支援教育 (第24回)
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
授業を面白くする手作りグッズ
子ども生き生き学習活動
写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第12回)
手と目で話そう！　言葉の前のことばとしての教材教具 (第12回)
最前線レポート：「高校の通級」 (第5回)
はじめて通級指導教室の担任になったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第6回)
不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第6回)
児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第6回)
どの子も楽しく！　指導のポイントがバッチリわかるわくわく造形活動 (第12回)
特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第12回)
編集後記