特集　子供の学びを支える自立活動
特集について
自立活動の学習指導要領上の位置づけ
（１）知的障害における自立活動／加藤　宏昭
（２）発達障害における自立活動／加藤　典子
個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導／柳澤　亜希子
実践　学びを支える自立活動の指導
「自立活動」の指導　実践ナビゲーション／朝日　滋也
（１）特別支援学校 小学部
入学期の学校生活・集団生活に慣れるためのアプローチ／長沼　潤子
（２）特別支援学校 小学部
よさを生かして学習意欲を高めるアプローチ／德田　朋子
（３）特別支援学校 小学部
友達とのトラブルを軽減し，感情のコントロールを促すアプローチ／牧野　亜耶
（４）特別支援学校 中学部
活動しやすい身体づくりへのアプローチ／市橋　博子
（５）特別支援学校 高等部
情緒の安定と行動の調整を目指したアプローチ／小出　博史
（６）小学校 特別支援学級
気持ちを表現できるようになるアプローチ／久野　優
（７）中学校 通級指導教室
自己理解を深めるアプローチ／三富　貴子
【特別寄稿】こども家庭庁と特別支援教育
／鈴木　久也
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
／関口　あさか
授業を面白くする手作りグッズ
／滝澤　健（たっきー）
子供イキイキ・学習活動
【図工】／北野　ちゆき
【運動】／西浦　修平
トピックス (第102回)
／平沼　源志
写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
／黒田　宗
ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
／坂井　聡
目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
／イトケン太ロウ
「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
／中澤　洋子
できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
／佐々木　敏幸
子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
／上條　大志
「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
／脇坂　歩
心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第12回)
／鈴木　敏成・竹内　ゆりか・吉田　麻里
知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第6回)
／横尾　俊
特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第36回)
福井県／河原　康徹
編集後記
／是枝　喜代治・朝日　滋也