特集　はじめて知って一生役立つ教師のスキル
特集について
特別支援教育担当になった先生へ…頑張ってほしいこと／村上　卓郎
ベテラン先生が語る「はじめて」の乗り切り方
（１）はじめて「通常の学級」で特別な支援が必要な子供を担任した時／宇野　友美
（２）はじめて「通級による指導」の担当になった時／川上　賢祐
（３）はじめて「特別支援学級」を担任した時／前田　三枝
（４）はじめて「特別支援学校」に着任した時／鈴木　敏成
はじめて知って一生役立つ特別支援教育スキル
（１）アセスメント　子供の理解スキル／鳥居　深雪
（２）支援　子供の特性配慮スキル／山下　公司
（３）支援　わかりやすい教室環境づくりスキル／五郎丸　美穂
（４）支援　見てわかる視覚化スキル／青木　高光
（５）指導　ほめる・しかるスキル／髙津　梓
（６）指導　教材活用スキル〈実物〉／武井　恒
（７）指導　教材活用スキル〈ICT〉／海老沢　穣
（８）指導　個別の指導計画作成スキル／喜多　好一
（９）指導　授業づくりスキル／長江　清和
（10）連携　保護者とのかかわりスキル／有川　宏幸
（11）連携　校内・関係機関とのかかわりスキル／堀切　美和
（12）分掌　宿泊学習担当スキル／石井　貴子
（13）分掌　校外学習担当スキル／陸川　香都
（14）研鑽　教師力UPスキル／横倉　久
（15）個人情報の管理スキル／村山　孝
［KEYWORD］通級による指導を受ける児童生徒数の増加と人材確保／大関　浩仁
【特別寄稿】特別支援教育にかかわる予算
／石田　善顕
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
／村浦　新之助
トピックス (第103回)
／平沼　源志
発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり (第1回)
／阿部　利彦
「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第1回)
／髙橋　三郎
強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第1回)
／佐々木　敏幸
１人１台端末時代の情報モラル・マナー (第1回)
／後藤　匡敬
子供を育む「手づくり教材」アイデア (第1回)
／ごーや
特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第1回)
／いるかどり
知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第7回)
／多田　肇
特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第1回)
／西井　孝明
写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第37回)
／早川　浩史
特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第37回)
山形県／矢野　裕之
編集後記
／是枝　喜代治・米谷　一雄