【特集】
どうする！？
生成AIと理科教育

■生成AIと理科教育についての提言
●理科教育における生成AI活用の可能性と課題 中村　大輝5
●生成AIによる理科教育実践の新展開－VUCA社会の「あいまいさ」が導く新たな教育の可能性－ 辻　義人9
●SSH高校生が生成AIの「中身」に迫る！－言語系生成AIの仕組みを体験・観察・記述で学ぶ理科授業の実践－ 中野　良一13
■生成AIの利活用に関するガイドラインと理科教育
●生成AIを「出発点」とする理科授業の可能性－防災を題材とした理科授業における生成AI活用の試み－ 近野　洋平16
■私が考える「生成AIと理科教育」
●生成AIを活用した理科における活用場面の提案－生成AIを利活用することで，より深い学びへ－ 金川　弘希19
■生成AIを利活用するアイデアや授業実践
●学習内容を関連付けた対話的な学びを促進する生成AIの活用－SAMRモデルに基づくより高次の活用段階を目指して－ 森川　大地22
●画像生成AIで思考力を育む理科の授業づくり－第５学年「流れる水の働きと土地の変化」の授業実践を通して－ 赤塚　広大25
●生成AIと理科教育の現在地
－可能性と課題を捉え，未来の学びを拓く－ 野田　佳吾28
●中学校理科への生成AI導入の実際とその検討 諸岡　史哉32
●生成AIを活用した探究的な活動
－中学校１・２年地球領域での実践を通して－ 森野　宅麻35
●生成AIを取り入れた光合成の探究的な学び －探究的な実験活動の中で有効な生成AIの使い方とは何か－ 齋藤　太嗣38
●生成AIを活用した理科教員業務支援の実践報告
－教材作成から授業改善まで－ 石神　克海41
●生成AIを活用した授業改善
－「文字起こし」を分析し，指導力改善を図る－ 橋爪　慶太45

連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
授業目標と評価方法を一致させる－「評価の三角形」を基にした授業の計画と実践－
渡辺　理文・杉野　さち子 48
●生徒をひきつける観察・実験
水の合成 山口　晃弘 50
●教材研究一直線
ムラサキキャベツの教材性 田中　千尋 52
●教材の隠し味
転がるジャム瓶コンテスト 藤原　僚 54
●概念構築を目指した探究型授業
～北極星側から見て地球の自転方向はどっち？～
小学校３年生の太陽の動きと棒の影の学習から 荒尾　真一 56
●先生はサイエンスマジシャンNEXT
どうする生成AIと理科教育① 辻本　昭彦 58

学会通信 59
全国大会報告 60
オンライン全国大会
（二次案内） .63
総目次 68
次号予告 76