［口絵］優れた体育授業を観る・創る　運動大好き！ クラス大好き!!（細越淳二）

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［巻頭エッセイ］「知識」を軽んじることなかれ（今村 修）

特集　保健体育の「知識」を見つめ直す

資質・能力と教材研究ベースの配置転換（子安 潤）
「深い学び」の実現の鍵は知識にあり（田村 学）
新学習指導要領における保健の「知識」を構造的に捉える（横嶋 剛）
体育理論の知識を“生きて働く”ものにするために（伊藤嘉人）
体育（実技）で「知識」の習得が求められる理由（近藤智靖）
「詰め込み／ゆとり」の二項対立を超える保健の授業スタイル（久保元芳）
スポーツ指導で知識はどう扱われるのか（日高哲朗）
〈実践の探究〉
「素朴概念」に着目した保健の授業づくりの試み
　──子どもが抱える「喫煙の有益性の知識」は修正されうるのか（小林真一）
　──小林実践の成果と今後に向けて（小浜 明）
知識注入型の体育理論からの脱却に向けて（山下 剛）
〈コラム〉
スポーツ観戦をより楽しむための“豆知識”（谷口輝世子）

［連載］
●スポーツ記者の目／日大アメフト問題の教訓（川越 一）
●スポーツの今を知るために／再び時期尚早な「日本版ＮＣＡＡ」構想の見直しを求める（鈴村裕輔）
●主体的・対話的で深い体育の学びを求めて／第４学年 走・跳の運動の実践から考える（穴吹哲郎）
●校内研修としての体育の授業研究／ドル平泳法からクロール泳法へつなげる教材づくり（後編）
（栗塚祐二・木原成一郎）
●真正の共生体育を求めて／共生スポーツの実践者として育つ（梅澤秋久・矢邉洋和）
●スポーツの授業を創ろう／スポーツの特性『競争／協同』（大貫耕一）
●あの人とスポーツ／藤山一郎（西村博文）
●風速計／できないのか、させないのか（谷口輝世子）
●スポーツと君たち／スポーツと友だち（松田恵示）
●口絵解説／運動大好き！ クラス大好き!!（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／ナイジェリアでの生活が糧となり日本チャンピオンに〈細川バレンタイン〉
（岡 邦行）
●エッセイ／スポーツ指導の原点とは（伊藤龍治）

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