［口絵］優れた体育授業を観る・創る
　友達とせいいっぱい取り組み高め合える小型ハードル走の授業（細越淳二）

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［巻頭エッセイ］対象的実践の協同としての学び（岡野 昇）

特集　体育における「かかわり」の再検討

現代の子どもたちの「コミュニケーション能力低下」言説を検証する（大久保智生）
体育独自の“かかわり”とは何か（石垣健二）
「わかる・できる・かかわる」の関連性を問う──ハードル走の実践を手がかりにして（小坂浩士）
座談会　もっとかかわりのある体育授業を求めて（米村耕平・竹内隆司・松井直樹・垣内幸太・起 祐司）
「かかわり」をどう評価するか（山西達也）
男女が豊かにかかわり合う中・高の体育授業を展望する（山西哲也）
各発達段階における「かかわり」の中身──小学校から中学校までのグループ学習の実践から（玉腰和典）
個人種目だからこそ生まれるかかわり合いとは（齊藤慎一）
コラム　「かかわり」こそ体育の使命（小谷川元一）

［連載］
●スポーツの今を知るために／「甲子園改革」を巡る議論に不可欠な現実的で科学的な視点（鈴村裕輔）
●風速計／やる人によって面白みも変わる（谷口輝世子）
●あの人とスポーツ／吉川 昇（西村博文）
●スポーツ記者の目／森保ジャパン、初戦で感じさせたポテンシャル（木ノ原句望）
●真正の共生体育を求めて／「運動格差」を包括するボール運動実践（梅澤秋久・矢邉洋和）
●スポーツと君たち／生活習慣とスポーツ・トレーニング（内藤久士）
●体育・スポーツ・フィールド インタビュー／国内最大のスポーツＮＧＯの役割と課題〈泉 正文〉（友添秀則）
●私の研究ノート／体育科教育における認識──戦術・技術認識の形成過程に着目して（玉腰和典）
●スポーツの授業を創ろう／スポーツの『競争性／協同性』を考えるフットボールの授業（大貫耕一）
●口絵解説／友達とせいいっぱい取り組み高め合える小型ハードル走の授業（細越淳二）
●スポーツ「新・職人」賛歌／「障がい者でもスポーツができる」〈宇賀治孝一〉（岡 邦行）
●エッセイ／頑張れ日大！（仲島正教）

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