人工知能（AI）の飛躍的な進化は止まることを知らず、「自ら知識を概念的に理解し、思考し始めている」という。一方で、「その思考の目的を与えたり、目的のよさ・正しさ・美しさを判断したりできるのは人間の最も大きな強みである」（文部科学省、2017）。こうした「よさ」「正しさ」「美しさ」とは何かを問うてきた学問が「哲学」であり、哲学はいま、先の見えない混迷の時代を生き抜くための必須の教養として、大きな注目を集めている。では、体育ではどうか──。体育哲学がこれまで解き明かしてきたことやその思考法についてなど、実はあまり知られていないことが多いように思われる。

＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る　子どもたちが精一杯運動できる授業の実現と教師のしかけ（細越淳二）

　―――　口絵連載の動画配信、やってます！　―――
　　　スマホ、タブレットでいつでもどこでも、かんたんに、無料視聴できます。
　　　サンプル動画はこちら　※2018年9月号のサンプル動画です。
　　　（詳しい動画視聴方法は本誌をご確認ください。）
　――――――――――――――――――――――――――――

［巻頭エッセイ］いま、体育教師に求められる哲学的思考（久保正秋）

特集１：はじめての体育哲学

思想なきアクティブラーニングを転換する（松下良平）
体育哲学とは何か（深澤浩洋）
どのような体育が「よい」体育か（高橋浩二）
スポーツのテクノロジー化と身体教育の哲学──人間の体育教師には何ができるか（釜崎 太）
“てつがくする”体育授業の実践（神谷 潤）

特集２：STEAM教育と体育・スポーツの接点

STEAM教育に「アート」が必要なワケ（胸組虎胤）
アートとしてのスポーツの探求（橋 徹）
体育授業はSTEAM教育にどう位置づけられるか（北村勝朗）
〈インタビュー〉STEAM×スポーツで体育をイノベーションする（山羽教文）
「アート」の視座からダンス教育を問い直す（大橋奈希左）

［連載］
●あの人とスポーツ／豊田章男（西村博文）
●今月のミドルリーダー／阿部大亮
●風速計／米国のスポーツサミットでは何を話し合っているのか（谷口輝世子）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／意図的な攻撃が「わかる」「できる」学びを生み出す授業（吉戸勝利）
●体育授業のプラットフォーム／体育授業を核にした学級づくり（佐藤善人）
●スポーツ記者の目／ラグビー日本代表の勝利の「次」（木ノ原句望）
●口絵解説／子どもたちが精一杯運動できる授業の実現と教師のしかけ（細越淳二）
●スポーツの今を知るために／
　日本語版の制作が期待されるESPNのドキュメンタリー番組 “Football Is Us”（鈴村裕輔）
●スポーツ「新・職人」賛歌／ルーツはソフトボール クレー射撃で５回目の五輪出場をめざす〈中山由起枝〉（岡 邦行）
●エッセイ／車いすからのスタート（その３）（仲島正教）

シンポジウム報告／頻発する“跳び箱運動事故”から子どもを守る（岡 邦行）

催物案内