［口絵］優れた体育授業を観る・創る
　ドン！ バン！ ピタ！ で跳び箱名人!!（細越淳二）

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［巻頭エッセイ］共生とは何か（山口 香）

特集：「共生体育」時代の幕開け

共生体育のための哲学（山脇直司）
「ありのまま」を肯定できる体育への転換（森田 啓）
Education 2030から考える「共生体育」のビジョン（梅澤秋久）
体育で誰が排除されているのか（井谷惠子）
日本体育科教育学会の「共生」に関する取り組み（三田部 勇）
共生の視点を備えた体育教師をどう育成するか（山田雅之）
〈実践の探究〉
共生の視点に立ったセストボールの授業づくり（福冨健悟）
課題の共有がキモ！──『共創』ゴールボール（大倉雄一郎）
自分たちの最適解を見つけ出す体育授業（工藤翔平）
〈最新トピック──インタビュー〉
ＶＲパラスポーツで共生社会の実現を！（堀内亮平・松下聖彦）

［新連載］
●夢中になって学び続ける子どもを求めて／子どもらしい子どもを育てる（笹野恵史）
●体育教師のためのアドラー心理学／優越性の追求と共同体感覚（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／アクションリサーチを理解する（上地 勝）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」に対して東京オリ・パラ組織委員会はどう対処すべきか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／小林清親（西村博文）
●スポーツ記者の目／早生まれとスポーツ（中小路 徹）
●私の研究ノート／体育授業では、どのように合意形成されるのか（白石 翔）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／
　授業者の思いを大切にしながら思考・判断に焦点を当てた学習過程を考える（原 和幸）
●口絵解説／ドン！ バン！ ピタ！ で跳び箱名人!!（細越淳二）
●風速計／運動部は生徒を救えるか（谷口輝世子）
●今月のミドルリーダー／小林誠人
●体育授業のプラットフォーム／幼児が遊ぶ姿から学び直す（鈴木 聡）
●スポーツ「新・職人」賛歌／大震災の記憶を刻むひび割れた壁〈山田美紀子・米田和正〉（岡 邦行）
●エッセイ／東京オリパラは漂流するか（伊藤龍治）